部编版《望洞庭湖赠张丞相》优质课教案下载

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3.拓展延伸，了解古代干谒诗的基本风格与写法。

[教学重点、难点]

领略洞庭湖浩瀚的气势及作者含蓄的干谒之意。

[教学课时]1课时

一、导入

北宋著名权相蔡京之子蔡绦论诗颇有见地，他在《西清诗话》中有一句话是这样说的：“洞庭天下壮观，骚人墨客题者众矣，终未若此诗颔联一语气象。”大家知道他评的是哪首诗吗？今天我们就一起来学习唐代著名诗人孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，感受一下其非同一般的气象。

二、解题

从题目上看，此诗可分成几个内容？两个：望洞庭湖，赠张丞相。他们分别对应的是哪几联？

三、赏景

1 .我们先来看看洞庭湖的气象。自由读，划分节奏，圈出韵脚。

2 .反复诵读首联和颔联，展开联想和想象，用一段话描绘画面，并且指出特别富有表现力的字词等。（可用以下的形式汇报）

诗的前两联描绘了这样的一幅画面： ，“ ”这个词（或这几个字或词）让我感受到了 ！

示例：开头两句交代了时间，写出了浩瀚的湖水。湖水和天空浑然一体，景象是阔大的。“涵”，有包含的意思。“虚”，指高空。高空为水所包含，即天倒映在水里。“太清”指天空。“混太清”即水天相接。这两句是写站在湖边，远眺湖面的景色。三四两句继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物：笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，“云、梦”是古代两个湖泽的名称，据说云泽在江北，梦泽在江南，后来大部分都淤成陆地。“撼”，摇动（动词，生动形象）。“岳阳城”，在洞庭湖东北岸，即今湖南岳阳市。西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要摇动岳阳城似的。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”(有的版本作“气吞云梦泽”)，读到这里很自然地会联想起王维的诗句：“郡邑浮前浦，波澜动远空”。整个城市都飘浮在水面上，微风吹起层层波澜，遥远的天空都在水中晃动。它们真有异曲同工之妙。

三、四句实写湖。“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。而“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。人们眼中的这一座湖滨城，好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，变得异常渺小了。这两句被称为描写洞庭湖的名句。但两句仍有区别：上句用宽广的平面衬托湖的浩阔，下句用窄小的立体来反映湖的声势。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔，而且还充满活力。

“平”“涵”“混”“蒸”“撼”等词锤炼精妙，富有表现力，写出了烟波浩渺、水天一色的宏伟气象以及汹涌澎湃的磅礴气势！

四、悟情

难怪清代著名诗人屈复评论此诗说“前半何等气势！”大家知道他还有后半句吗？“后半何等卑弱！”让屈复觉得“卑弱”的是什么事？对，颈联、尾联其实是诗人表达自己从政的心愿，希望得到张九龄的举荐。对于诗人的这番心志与写法，清代文人纪昀也有评论： “前半望洞庭湖，后半赠张相公，只以望洞庭托意，不露干乞之痕。”一个说“何等卑弱”，一个说“不露干乞之痕”，你怎么看？结合背景，小组讨论交流，从写法角度谈谈看法。

可用如下句式汇报：

大家好，我们小组经过讨论，认为 （屈复/纪昀）讲得更有道理，因为 ，从中我们感受到了作者 的思想感情。

背景补充：孟浩然，山水田园诗人的代表，与王维并称为“王孟”。青年时隐居鹿门山，闭门读书30载，一生以漫游隐逸为主，他是唐代少有的一位以布衣终老的诗人。但他不甘隐没，常为得不到进仕的机会而苦恼，他曾两次入京求仕，一次应试不第，一次因朋友宴聚，荐举不果。

用典：

A若济巨川，用汝作舟楫 ------《书记· 说命上》

虽归隐，但非初衷，只是苦于无机会，无人荐引，对于出仕还是心向往之的。

B临渊羡鱼，不如退而结网。 -----《淮南子 ·说林训》

另翻心意，实属难得！