《13 最后一次讲演》集体备课教案设计

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学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。难点品析文章的语言特点，理解各种句式及第二人称在演讲中的作用。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课有一位舍生取义的当代革命家，闻一多先生，今天我们就来学习他在牺牲前所作的《最后一次演讲》。

听。

用时间和石头这两上概念引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。初读感知1、闻一多先生演讲的主要内容是什么？?

明确：这是闻一多先生在李公朴的追悼会上的演讲，其主要内容既有对李公朴先生的怀念，也有对国民党反动派的罪恶和卑劣行为的揭露和批判，还有对广大青年坚持革命的鼓励，表达了对民主和平的坚定信心。

2、闻一多先生的这次演讲，表现了他怎样的崇高品质？

明确：疾恶如仇，勇于斗争和勇于献身的崇高品格。

3、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？

明确：这篇讲演爱憎感情非常鲜明、强烈。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。

4、理清文章的结构层次并概括段落大意。

明确：第一部分(1—3)：高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取和平民主而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露了其虚伪的本性。

第二部分(4—5)：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。

第三部分(6—12)：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。

听，并交流看法。

学生分析课文层次。

感知课文中浅显的内容。

培养学生分析课文层次的能力。

作者介绍闻一多，生于湖北浠水。著名诗人、学者、民主战士。五四运动时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，历任青岛大学、清华大学教授。代表作有《七子之歌》《红烛》《死水》等。1946年7月15日，在参加完李公朴先生追悼会回家途中被暗杀。

选择性笔记

了解作者生平，积累文学常识。人物介绍李公朴，江苏人。五四运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时，任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。“四·一二”政变后，愤然离开军队，“九·一八”事变后，积极参加抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月在重庆“校场口血案”中被特务殴打受伤，5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。

听

一般性了解。背景介绍抗日战争胜利后，国民党反动派不顾全国人民的反对，悍然发动了内战。于是，一场“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。反动派对这咱革命行为进行了疯狂的镇压，暗杀是他们的主要手段。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，义愤填膺、慷慨激昂地发表了这篇讲演。

听。

了解闻一多先生演讲的背景。文体介绍演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿，用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词有三种类型：①叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。②说理型：以议论为主要表达方式，用正确深刻的论点、确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。③抒情型：以抒情为主要表达方式，抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，以“情”来开启听众的心灵。

其特点主要有：①针对性。要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合。②鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。③条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明。