八年级下册《13 最后一次讲演》精品优质课教案设计

一、教材分析

《最后一次讲演》选自语文人教版八年级下册第四单元，本单元为活动探究单元，以活动任务为核心，通过对阅读、写作、口语表达、比赛、评议等活动的整合，形成一个带有活动性、综合性、复杂性和交际性的自主学习体系，通过学习，有助于培养学生的思维能力和口头表达能力。

《最后一次演讲》是闻一多先生一篇演讲稿。演讲稿辞真意切，极有鼓动性，感染性。这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。这充满昂扬的战斗激情、富有极大鼓动性、震憾力的讲演，绝不是书桌前冥思苦想的产物，不是写作技巧的产物，而是对反动派恨之深，对人民、对祖国爱之切的结果，本文的学习要让学生在了解时代背景和作者情感的基础上加强演讲训练，品析演讲词的语言特点，进而提升自己的撰写能力和表达能力。

二、学情分析

八年级的学生经过初中一年多的学习，大部分都对未知领域有一定的探究兴趣，同时，他们虽然有自己独特的见解，广阔的视野，但因为生理年龄的成长，爱面子、讲自尊，怕讲错了被同学取笑而不愿抬头说话。要想让课堂活跃起来，教师必须引导学生积极参与课堂。只有他们成为课堂教学的主角，他们的大脑才能兴奋起来，思维才能动起来，想他们所想，说他们所思，课堂也才能活起来。

在思想感情方面，他们的爱国主义意识较为强烈，具备一定的明辨是非的能力，能较容易接受爱国主义教育。对课文呈现出来的强烈的爱憎情感能够较细致的体会。对人类精神世界所呼唤的自由、正义有一定的感受。

三、教学目标

1、知识目标：了解演讲词的语言特点，理解句式、人称、词语、修辞手法等的使用对表达讲演者思想感情的作用。

2、能力目标：在演学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。

3、情感态度价值观目标：学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

四、教学重点

1、了解演讲词的语言特点。

2、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

五、教学难点

在学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。

六、教学方法

创设情境法、讨论法，自主合作探究学习。

七、教学手段

微课、多媒体教学。

八、教材处理

《最后一次讲演》是一篇听说能力很强的文章，因此在教学环节安排中主要从属于学生认识流程，思维流程的需要，并把这些流程组合成一种“流势”，从而因“势”得导，实现认识思维活动的高效率，凡是无助于上述“利导”的段落划分，主题归纳等一概免去，这就实现了教学环节简化，这样简化可以保证学生充分发挥主体作用，主动地生动活泼地进行学习，该怎么认识就怎么认识，该怎么思维就怎么思维，使课堂呈现清新活泼气氛，各个环节又全成了一个有机的整体，这就是环节的简化，实现了流程的优化，又符合认识思维的发展规律，学生思维的正误，得矢，立时得到显示与评价，因而获得正确的导引。

此外，教师将充分利用信息化手段，实现互联网教学和课堂教学的融会贯通，在上课前给学生提供以作者和时代背景、演讲词撰写及演讲注意事项为主题的微课，做好课前预习工作和朗读指导，课堂上以学生汇报学习情况为主，教师进而补充，提高学习效率。

九、课前准备

先学后教是是对传统的“先教后学、课后作业”教学模式的颠覆性改革，一堂课总要从“先学后教”的“学”字开头，这个“学”是自学的意思，“学”是学生带着教师布置的任务、有既定目标的自学，学生的自学成为一堂课的起点，是这种课堂教学模式的最大特色和亮点。所以在正式开始《最后一次讲演》的学习之前，我给了一节课的时间让学生分小组带着任务自学。主要安排以下几个环节：

1、观看《最后一次讲演》作者及时代背景微课。

2、听录音，指导朗读。

3、结合问题，探究文本。

(1)文章体现了闻一多先生怎样的精神品质?

(2)表现了闻一多先生怎样的思想情感?

(3)哪个地方给你的印象最深，找出相应的词语、句子或段落进行分析。(提示：句式、人称、修辞、词语)

4、观看《撰写演讲词》微课，利用课外时间完成拓展任务!

十、教学过程

一、导入新课

师：同学们，上课之前，我们先来看一段视频。

师：刚刚的这段视频大家看完有什么感受?

生：很感动。

生：演讲的很激昂。

师：这是纪念建国六十周年所拍摄的《建国大业》这部电影里的片段，通过上一节课的预习，我想同学们已经知道视频中的主人翁及事件是什么了!

生：闻一多，在李公朴的追悼会上，追悼会结束后被特务杀了。

师：今天，我们就来近距离接触这篇振奋人心的演讲词，切身感受下他那铮铮不屈的爱国精神吧!

二、了解作者和时代背景

师：闻一多先生究竟是何许人也?当时处于怎样的时代背景?哪位同学能结合上节课的微课给我们概括下?

(在举手发言的同学中点一位同学讲述，如果讲述的不完整则找其他同学进行补充。)

师：很不错，关于作者我们一般要记住哪些信息?

生：身份、代表作等。

师：很好，我们一起根据PPT再次巩固下!

三、教学主体

活动一：感—聚焦文本

活动二：演—重温过去

活动三：品—研讨语言

活动四：讲—精神传承

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十一、结束语

本节课，我们了解了《最后一次讲演》的时代背景、闻一多先生的生平及内在品质，通过还原演讲进一步感悟了革命烈士的精神，通过研讨感悟到了演讲词的丰富多彩。此时此刻，我想每个人都热血沸腾、充满力量，最后，请大家全体起立，用一段话向革命先烈致敬。

面对列强的欺侮，你高声疾呼，只为了唤醒国人;

面对反动派的猖獗，你大义凛然，谱写着爱国战歌!

你如火一般，照彻了深渊;指示着青年;

你如火一般，照亮了魔鬼;烧毁了自己!遗烬里爆出个新中国!