八年级下册《任务三 举办演讲比赛》优质课教案下载

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课标要求：1、8年级学生能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。2、在课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。3、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系进行缩写、续写、改写。

学习目标：

1、学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。

2、了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。

3、通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲——聆听——评议”的综合活动中提高在公共场合的表达能力。

学法建议：通过小组合作探究，设置情景等方法，感受演讲词的魅力。通过讨论，理解作者的观点，提出自己的认识。

第一课时：整体阅读

课时目标：

1、了解演讲词的基本常识。

2、明确演讲词的“针对性”。

学习过程：

一、课前准备

1、发放有关演讲的知识性资料。

（一）演讲定义

演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

（二）演讲词的特点

（1）针对性

演讲词的针对性一般指a、针对某一特定的事件（或主题） b、针对特定的人群

C、关注演讲现场

（2）鲜明性 演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。

（3）条理性 要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。

（4）通俗性 演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。

（5）适当的 感情色彩 演讲既要冷静地分析即晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。

2、通读四篇演讲词，初步掌握文章的主要内容。

二、课中学习