八年级下册《任务三 举办演讲比赛》新课标优质课教案设计

一、新课导航

1.理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力

2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提 升表达、交流、竞争的能力;

3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。

二、课时安排

1课时

三、教学目标

知识与技能：

掌握演讲稿的写作基本要求，学会运用恰当的事例来阐明自己的观点。

过程与方法：

培养学生的合作能力与演讲能力。

情感态度与价值观：

激发演讲的热情，培养学生的合作意识。

四、难点、教法与教具

难点：

鼓励学生上台演讲，激发演讲的热情。

教法：

点评，评委打分，自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务。

教具：

电脑，欢快的背景音乐

五、课前准备

检查学生作品完成情况，结合演讲的名单(两人为一组，可以其中一名代表演讲，也可以两人合作演讲)， 抽签决定演讲的顺序。

公布计分办法： 以10分为满分，9-10分为优秀， 7-8分为良好，6分为合格;

计分原则：公平、公正;

学生打分与教师打分共同计入总分中。

奖励：优秀演讲手(分数在9分及以上者)

播放背景音乐，组织上课，由课代表及助手主持演讲，适时组织学生点评肯定学生的优点，提出建议。

指导学生计分。

六、活动流程

1.播放背景音乐，主持人开场白;

2.按抽签顺序进行演讲;教师适时点评;同时计分;

3.主持人做结束语; 课代表收齐参赛名单，制作抽签顺序号，在助手协助下完成抽签。

课代表主持演讲。

按抽签顺序进行演讲，若计分员演讲，则由主持人补充打分。

演讲题目：小组自己决定

培养学生的主动参与意识。激发演讲的热情，培养学生的合作意识。提高学生的演讲水平。

七、新课导入

演讲比赛是提高同学口语和表达能力的一项竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字 功底和修养，同时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染力，通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的 人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢自己，好的演讲口才终身受用。

八、重点解读

充分的赛前准备是比赛成功的基础。建议大家：

(1)举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲。

小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。

被推选出来的同学，课下要反复演练，熟记演讲词，争取脱稿;练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言。

被推选出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。

(2)推选主持人，撰写串场词，安排演 讲顺序。

(3)推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。

每个人都有各自的特点和特色，有的人比较腼腆害羞，甚至都不敢当众讲话，有的人爽朗热情，想要锻炼自己的最好方式就是参加演讲比赛，上台演讲，结果不重要，重要的是你参赛之前的准备和自己站在人前说话的勇气，锻炼自己的口才，第一次有些困难，或许会很糟糕，但是当有第二次演讲的时候，你会发现自己貌似不是很紧张很害怕，甚至会很喜欢呢，突破自己从演讲比赛开始 。

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九、进行课堂小结

肯定学生的优点，指出在举例与阐述观点上的不足，下节进行发奖。

十、布置课下作业

整理演讲稿，上交。

进行课堂小结，明确课下作业及要求。 提高学生的作文水平。