八年级下册《任务三 举办演讲比赛》优质课教案下载

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【教法学法】

在教师的引导下，学生列出演讲提纲，并依据提纲合理的组织语言，进行演讲实践。通过听名家演讲、独立准备、小组演讲、上台演讲、同学点评、教师点评等环节，对“主题演讲”进行全面的体验，达到提高演讲欣赏水平和语言表达能力的目的。

【教学流程】

一、导入。

同学们，说起 口才 ，我们就会想起古今中外涌现出的一大批能言善辩的雄辩家，这些杰出的 口语 艺术家们不单为我们留下了宝贵的精神财富，甚至引领了人类精神文明的历史。如我国古代的孟轲、晏子、墨子……近代的严复、孙中山、李大钊、肖楚女，外国的马克思、恩格斯、列宁、斯大林、华盛顿、林肯等等，因此，有人说当今世界有三大武器，即原子弹、电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”更是说明了口才的重要性。作为口语中一个非常重要的内容——演讲，历来被各行各业的人们重视。今天，我们 口语交际 课的内容就是演讲。

二、听名家演讲：《我有一个梦想》。

1.播放磁带：马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》。

刚才同学们听的是马丁·路德·金的著名演讲，他是美国黑人民权运动领袖、出色的演说家，被誉为“黑人之音”，请同学们说一说，这篇演讲给你留下了怎样的印象？

（要点提示：感情激昂，文字优美，极富感召力，表现了作者追求自由平等的理想和不屈的精神等）

2.依据学生的发言灵活归纳：马丁·路德·金的《我有一个梦想》让我们在作者饱含深情、充满自信、逻辑严谨的语言世界里了解了当时美国黑人的现实生活，感受了作者高远的追求和不屈的精神。这是一个政治家对自由平等世界的梦想。那么，作为正在成长的新时代的我们，又有怎样的梦想呢？

三、学生谈梦想。

1.同学们是怎样理解“梦想”这个词语的？

（学生各抒己见，要点提示：这里的“梦想”，指合理的较高的人生理想和社会理想）

2.请同学们说说你的梦想，并简要说说你的理由。

（充分肯定学生的梦想，但对于过于庸俗化的回答应给予充实、提升，对于不合理的回答应给予指正。注意点评适量）

3.小结：刚才同学们说了自己的梦想，这些梦想或立足于自己的行为和人生，或着眼于家乡与环境，或立身于国家和民族，更有的将视线投射到了人类与世界，我为同学们喝彩！我相信，每一位同学都有自己美好的梦想，但我们显然还未能将自己梦想的缘由完全说清楚，也还不够理直气壮，更没有将自己的梦想投上感情的色彩。怎样更完整、更好地表达呢？也就是我们该怎样演讲呢？请同学们对课前准备的提纲进行修改和完善，并根据你的内容合理地组织材料和语言。

四、同学们进行提纲的修改，并打好腹稿。

归纳写演讲提纲的要求：

1.观点明确；

2.层次清晰；

3.逻辑严密。

（了解学生修改提纲的情况，给个别学生适当点评。）

五、小组活动。

马丁·路德·金的梦想是向全世界宣告的，因此，我们也要有一种让全世界都知道自己梦想的勇气，要向同学和世界宣扬！我想，同学们已经做好了准备，下面就让我们以小组为单位发表自己的演讲：《我有一个梦想》。

各组由一名组长主持，轮流演讲，并组织小组成员依据“演讲的基本要求”，对每一个演讲的同学进行评议。