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八年级下册《17 壶口瀑布》公开课教案优质课下载
教学重难点
1. 品味文章优美的语言；
2. 理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系，感受中华民族不畏艰难、勇往直前的伟大精神。
教学过程
（一）导入：
老师提问：同学们有没有听说过壶口瀑布？有没有同学去过壶口瀑布？（学生就自己了解的壶口瀑布作简要介绍）
老师结合学生的回答综合介绍一下壶口瀑布。壶口瀑布在我们中华民族的母亲河黄河上，经过山西省吉县壶口这个地方时，原本数百米的河面收束到30多米深槽，这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。我们先来一起感受一下瀑布的气势。
（播放视频）
看过视频后，请用一个词来书写一下你内心的感受。（学生简要回答）现在，让我们跟着著名作家梁衡的脚步，走进黄河，走进壶口，走进《壶口瀑布》，看一看壶口瀑布在他的笔下又焕发出怎样的风采。
（二）整体感知
1. 快速阅读全文，作者是抓住哪一景物来表现“壶口瀑布”的？
明确：水。
2. 除了写水之外还写了什么？从哪一面来写的？
明确：石；侧面。
3. 作者游览了两次壶口瀑布，分别是什么时候？对应那些段落？
明确：第一次游览是雨季，第二次游览是枯水季节。第2段和3、4段。
板书文章结构。
（三）初识壶口
1. 初次相识，壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？
提示：请抓住关键词语。
明确：正沸着的水，浪沫横溢、水浸沟岸，雾罩乱石（根据学生回答，可作适当调整）
2. 作者是从什么角度来写景的？
明确：听觉、视觉等。（对应具体的句子来分析）
小结：第一次看壶口瀑布作者只敢远观，作者什么也没有看见，只是看到一股气势，便觉得胆战心惊。第二次看瀑布，作者是近看，用心去体会。
（四）再访壶口