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《17 壶口瀑布》新课标教案优质课下载
教学重点
品读了解用把多种修辞手法来形容、说明壶口瀑布的特点，从而体会中华民族百折不挠、自强不息的精神。
教学难点
理解黄河壶口瀑布的特点与中华民族精神之间的联系。
教学方法：朗读法、品读法
教学手段：多媒体
教学课时：一课时。
教学过程
一、导入
1、黄河石我们中华民族的母亲河，在黄河流域上有一处景观令中外游客叹为观止，那就是著名的壶口瀑布。今天，我们就走进梁衡的文章来领略着“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。
2、观赏图片，初步感受（PPT展示图片）。
二、初读课文，感受壶口瀑布。
1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？
明确：晋陕两省边境 ；两次。
2、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？
明确：（引导学生）危险、气势磅礴、令人胆战心惊……
提问：文中哪些句子有所体现？标画出来并试作赏析。
（1）果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”
赏析：运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象，突出黄河令人震撼的气势，为后文具体写壶口瀑布波澜壮阔的气势做铺垫。
（2）我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
赏析：侧面描写，通过写自己的感受表现壶口瀑布的气势磅礴。
（播放短片，让学生更直观地感受壶口瀑布磅礴的气势）
三、再访壶口，进一步感受。
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？
自由朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。