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八年级下册《17 壶口瀑布》精品教案优质课下载
教学重点
通过朗读和赏析，感受作者遣词造句的创造力。
教学难点
通过讨论，感受作者在写景过程中抒发的情思。
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教学流程：
一、?导入
1、刘勰说：登山则情满于山，观海则意溢于海。人在山上会感觉开阔，在海边会领略宽广。今天让我们一起来学习梁衡的游记散文《壶口瀑布》，去感受他的情思。
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二、所至
1．简要概括这篇文章的内容。
齐读文章第一句话：壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
2.如果是你写，以你的经验，你会选择枯水季节还是雨季？如果两次都写，你会详写哪个时间段？那作者为什么选择详写枯水期？
出示PPT：艺术美只存在于创造之中，重复旧套子，不论是重复自己还是重复别人，都绝对不会有美。——梁衡《我的苦苦探求》
3.仅有敢于挑战的胆识还不够，还要有足以挑战的技术。如果是你，你准备从哪些方面进行创造？
三、所赏
1．作者两次分别写了哪些内容？
水、观感；龙槽、水、石、观感。
2.同是观水，有何不同？可以把写水的句子画出来，想一想。（合作讨论1）
视角、特点、手法
3.先读一下，读出壮观
怎么读，要看作者怎么写——看PPT（合作讨论2）
5. 读：一个人、一个组、整个班级（阳刚部分）；老师（头尾）两个组为单位（三个“或”字句）。
四、所感
1．游记有三个层次：所至、所赏、所感。第一步是自己必须身处山水之中，即游踪；第二步是用你的眼睛和心灵去观赏，即景物；第三步是调动全部的生命去感受，即情思。两次写水，感受有何不同？