《19＊ 登勃朗峰》集体备课教案设计

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学习 重、难点

学习抓住景物特点描绘的写法。

时间安排：1课时

学习过程

一、导入新课

展示两张照片，进行对比，引出本课。

二、字词积累

检查学生预习情况

三、整体感知

自读课文，感知文意。

快速浏览课文，在文中标划出作者所经过的地点。

马蒂尼——黑首——阿冉提村——沙蒙尼

四、细节探究

1、跳读课文，找出描写景物的句子。

2、作者看到的景物有何特点？如何将景物的特点表现出来？

(1)观察角度；(2) 描写内容 ；(3)修辞角度

3、旅途上不但有美景，还有奇人奇事，找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？

（1）语言描写、动作描写、神态描写

（2）技术娴熟、幽默风趣、为人热情

五、拓展延伸

用精美的语言介绍你游览过的一处景点。

六、小结课文

无限风光在险峰。我相信，我们终有一日能够亲临勃朗峰，去读一读那绚丽的美文中的实景。