部编版《19＊ 登勃朗峰》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

1、有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美，人物的奇特。

2．抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言风格。

三、教学方法:

1.采用朗读法：通过多种形式的诵读，让学生在诵读中体会文章语言风格。

2.问答讨论法、创设情境法：调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位，用探究的方式由表及里地理解文章内涵。

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

（一）情境导入，激兴趣。

同学们，我们今天来学习一篇和勃朗峰有关的文章，勃朗峰是阿尔卑斯山的主峰，耸立于法国和意大利之间，终年积雪不化，山峰雄伟，风光旖旎，号称欧洲第一峰。 英国著名的诗人雪莱曾赞美道：勃朗峰仍在高处闪烁时，阿尔卑斯山已经代表了欧洲的人间天堂，“一个新的世外桃源”。由此可见，勃朗峰以她旖旎的风光吸引着世界各地的游客的目光，其中有一位叫做马克吐温的美国作家，在欣赏过勃朗峰之后留下一篇游记《登勃朗峰》，今天我们一起来学习这篇文章。

（二）梳理字词，好积累。

1、读准字音

翌 日 隧 道 俯 瞰 穹 顶 巍 峨 皑 皑 蔓 延 颠 簸 沟 壑 旷 野 纷至沓来

2、成语释义

络绎不绝： 轻歌曼舞： 瞬息万变： 纷至沓来： 名副其实： 和颜悦色：

（三）走近课文，我来说。

自读这篇文章后，你有什么感受

2、编者给我们提供了几个旁批？一共提了几个问题？哪个问题你能回答？

（四）走入美景，我来思。

1、作者在描写白云时，是如何极力突出“满目华彩，变幻无穷”的 ？

明确：形态、色彩的视觉描写、修辞的运用、动静结合

2、这里联想到肥皂泡。抒发了怎么样的感慨？

明确：美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻、短暂的。

3、除了白云之外，作者还描写了哪些景物？你能否找到文中的词语概括出这些景物的特点？

明确：美不胜收的峡谷；光艳耀目、威严的穹顶；奇形怪状的山峰