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部编版《学写游记》集体备课教案优质课下载
2.掌握游记的写法并能在日常生活中熟练运用；
3.体会游记所具有的特殊意义和文化内涵。
【教学重点】
学习游记的写作，弄清游记和一般散文的异同。
【教学难点】
掌握游记的写法并能在日常生活中熟练运用。
【教学过程】
导入：
同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）去过哪些地方旅游？（番禺长隆、珠海长隆……）旅游无疑是快乐的，有得看，有得玩，有得吃……如果老师让你们把所见所闻所感写下来，你们可能马上会觉得兴味索然或者不想去了是吗？（同学们深有同感）那是因为你们没有学会写游记。这节课我们就来学习游记的写作，以后大家就不会怕游记写作了。
【设计意图】谈话式导入，从旅游的话题谈起，唤醒了同学们美好的回忆，七嘴八舌说开了，但一听老师说要写旅游的所见所闻所感，他们都沉默了，我趁势引出今天的课题“游记的写作”一下子抓住了学生的心。
二、明确什么是游记，游记的题材有哪些。
游记，是描写、记叙游览中的所见所闻，表达自己思想感情的文章。
游记题材：
山川景物 名胜古迹 风土人情 乡风民俗 碑文对联（所见）
神话传说 奇闻异事 名言歌谣……（所闻）
【设计意图】让学生明白游记与一般散文的区别，并在游览过程中，有意识地积累素材，运用到写作用去，丰富文章内容，增加文章的可读性与趣味性。
三、温故知新，得出启示。
《三峡》 《答谢中书书》 《记承天寺夜游》 《与朱元思书》 《小石潭记》
课题
《三峡》
《小石潭记》
景物出处
三峡
景物特点
写作手法