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部编版《学写游记》教案优质课下载
【文本解读】
《壶口瀑布》是第五单元的开篇之作，学好本课意义重大。本单元所选课文都是游记，通过记叙游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者情思。本单元学习中需要引导学生“了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句”。
本文语言精美，含义深刻，所承载的信息含量之大，文化含量之厚重让学生的理解产生了难度，难以与文本和作者产生共鸣。我们面对的学生对于黄河的了解实在有限。即便是查找资料，也多是苍白和空洞的，时空的距离让学生的心理体验产生了难度。即便到壶口瀑布看过，没有深厚的积淀，也很难深入到这种触景生情、借景抒情、情景交融的文字中。
【教学目标】
1.通过朗读，积累文章重点字词。
2.通过朗读、推敲，感受叠词、短句（句式）、动词、排比句增强语言气势和力度的表达效果。
3.通过抓关键句，掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。
【教学重点】
通过朗读，推敲，感受叠词、短句（句式）、动词、排比句增强语言气势和力度的表达效果。
【教学难点】
掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。
【教学过程】
创设情境，导入新课
国人的旅游姿态素来是“上车就睡觉，下车就拍照，回来一问，什么都不知道”。这一普遍现象，不禁让我们思考一个问题：景区门票上的“景点介绍”与“游记”的本质区别何在？下面，我们不妨以壶口瀑布的“颜色”为例作一个比较（生读ppt）：
景点介绍：壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。（节选自“360 百科”）
《壶口瀑布》：“回望那团白烟”“排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“从沟底升起一道彩虹”“壶口还是不能尽收这一川黄浪”“亮晶晶的如丝如缕”“这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”。作者还不满意上述这些色彩，还给壶口瀑布搭建了一个背景：“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”
两者对比，一目了然。景点介绍仅一个词——“黄色”，而梁衡先生的文章中色彩丰富，让主流颜色在不同状态下汪洋恣肆，或泼墨如水、色彩斑斓，或惜墨如金、一抹色痕。两者的分野岭就是“美学情感的介入”。“黄色”仅仅是认识，而不是审美。接下来，让我们跟着梁衡先生一起游览壶口瀑布。
研读课标，明确目标
（ppt出示学习目标）
1.通过朗读，积累文章重点字词。
2.通过朗读、推敲，感受叠词、短句（句式）、动词、排比句增强语言气势和力度的表达效果。
3.通过抓关键句，掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。
三、积累字词句
师：读有关字词，在读音上有麻烦的字，读——
生：（读ppt）凹下 推搡 驰骋 漩涡 寒噤 雾霭 出轧 汩汩 潺潺 如丝如缕 怒不可遏 挟而不服