部编版《学写游记》公开课教案下载

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二、教学重难点：

重点：把握游记的选材角度，掌握抓特点，重描绘的写作技巧，提高写作能力。

难点：发现美、捕捉美、表达美，培养学生独特的性情，陶冶情操

三、教学过程：

（一）、谈话导入

1、现在大家生活条件好了，周末、小长假都会到附近的旅游景点走走看看。上周末，我到十里银杏长廊、水口走了一圈，回来后发了一个朋友圈。我在杭州的同学很想来走一走，看一看。如果能把每次游玩的印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。今天我们也来一场说走就走的旅行，也来发发朋友圈，获取一下点赞数。

2首先我们来认识一下什么是游记。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的文章。游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。

3、在昨天我们做的课前调查中，很多同学希望老师来谈谈写景型的游记。如何写好风景？如何生动、形象、具体地去写景？

今天我们就一起探讨一下，这些问题。

（二）、抓特点，重描绘

1、师：看梅雨潭的图片，如果你游到此地，你会如何来写这里的风景呢？

生：略（你们觉得他的介绍怎么样？）

师：我们一起来看朱自清先生游览梅雨潭后，写下的一段文字。

我的心随潭水的 绿而摇荡。那 醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。（齐读）

生：抓住“绿”这个特点。

师：看来要写好游记，我们要抓住这个地方的特点，写出你的独特感受。（板书：技巧一：巧抓特点）

3、那么抓住了特点之后，如何将这个特点写得更加生动呢？我们再一起来看。

这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬（xié）着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！......可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹(yì)你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

生：巧用拟人、比喻等修辞……

生：展开联想、想象……

生：观察的方位，定点观察

生：视觉角度写“绿”

生：使用恰当的抒情方式，融情于景，巧用第二人称，直抒胸臆……

师：看来要写好游记，我们还要抓住特点，具体细致描写。

（板书：技巧二：具体描绘）