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《学写游记》教案优质课下载
教学重点：依据游览经历选择典型事件列出写作提纲。
教学难点：写景过程中自然融入感情、哲理、知识、人情美。
课时：一课时45分钟
教学过程
一、导入：我们学习了梁衡的《壶口瀑布》、马克吐温的《登勃朗峰》、阿来的《一滴水经过丽江》三篇游记，它们在构思上分别有什么特点？
学生回答教师引导，最后归纳。
《壶口瀑布》写雨季、枯水季，两次游壶口瀑布的见闻感受。详写枯水季。突出壶口壮观雄奇的景象，赞颂博大宽厚、柔中有刚，不畏磨难，勇往直前的精神。
《登勃朗峰》不仅描写风景的特点，独特的感受，还写了旅途中有趣的人。有一份别样的幽默。
《一滴水经过丽江》虚构了一个旅行者兼讲述者——一滴水，既用它串起文章，形成时空线索，又用它与读者交流，抒发情怀，使文章在“展示”之余又有“讲述”，带给读者独特的阅读感受。一滴水串起了丽江的地理环境、自然风景、历史文化、当代风貌，文物古迹、民风民俗等丰富的内容。表现了人与自然之间和谐的关系。
二、教学内容：
（一）写好游记应该注意什么呢？
学生回答教师引导，最后归纳。
1、设计游踪 移步换景、定点换景
视角变化（仰视、俯视，平视）
不同方位顺序（由近及远，有中间向两边等）
调动多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）
2、写景 有选择性，突出特点
3、虚实结合（由眼前景色写到联想到什么）
融入情感、哲理、生活情趣、人情美好、往往还有知识性
（二）游记构思提纲展示，讨论，指导、修改。
1、写游记提纲的要求：
（1）有恰当的题目
（2）写清行文思路：每段写什么内容。写什么景物，有什么特点。
（3）随着游览变化，写出情感变化。
2、投影展示四篇。