《学写游记》集体备课教案设计

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3.记叙清楚，重点突出，详略得当。

4.要寓情于景，融理于景，情景交融

重难点突破

重点：

抓住景物特点,学会描写景物

难点：

体会要寓情于景，融理于景，情景交融

教法与学法

教法：

1.引导法：教师通过相关的问题引导学生进行比较、思考、讨论、交流。

2.赏析借鉴法:通过对经典范例的品品读赏析，加深理解，提高认识。

3.自我坪价法:与同学交流，合理、准地进行自我坪价和相互坪价，体验成功的快了的同时获得知识，提高写作及批改能力。

学法:

1.讨论法:采用探究的寸詑方式止学生大胆发言，表达自己的见解，在交流体中升华对写作的认识。

2.品味、交流、练习

教学准备：

教师：准备相关文段、课件。

学生：提前预习游记的写作方法。

课时安排：1课时

教学过程：

写作指导：

导入：

古语云：读万卷书，行万理路。同学们外出旅游，看到城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。

游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材料。但怎样才能把游记写好呢？可以从以下几个方面去作些努力。

指导：