部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》精品教案优质课下载

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教学重点

1．积累常用的文言词语，疏通文意，把握文章内容。

2. 把握比喻的深意，领略故事中的旨趣。

3. 学会知识的迁移运用，能够根据原文内容改编创造相应的课本剧，在掌握文章内容和主旨的基础上提升写作能力。

教学难点

了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。

教学方法 自主预习 合作探究 迁移创作

课时安排 1课时

教学过程

看图片，猜课题

展示“庄子与惠子游于濠梁之上”的图片（PPT）,读准并正确理解标题的内容。（交代了人物和故事发生的地点）

奇闻异事说庄子

一天，某子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”

某子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二位大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二位大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”某子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”

师：通过这件事或者根据自己对庄子的了解，用几个词形容你对庄子的第一印象。

（淡泊名利 善于比喻 能言善辩 反应迅速……）（PPT展示）

庄子个人简介

A、他生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏，他不满现实，淡泊名利，是个“老愤青”。

B、他能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜，能将哲学大道理用浅显的比喻深入浅出地讲得明白透彻

C、他想象力极其丰富，语言运用自如、灵活多变，如其作品《逍遥游》

姓??名庄 周字子 休所处时代战国职??业思想家(哲学家)、文学家主要成就继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。

课文知多少

理解重点字词的意思，疏通全文。

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”