八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课教案设计

八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课教案优质课下载

3、情感态度价值观：认知人的世界观，丰富人生观、价值观。

二、教学重难点：

了解语言的内容，多角度的理解课文的寓意。

认识庄子的机智与巧妙地辩论风格，启发学生把握自然万物的真理。

教学方法：朗读法、讨论法、延伸法

四、课时安排：一课时

六、教学过程：

（一）、新课导入：

1、谈话：上节课，我们学习了庄子的《北冥有鱼》领略到他丰富的想象，

奇特的夸张。今天学习的这一则故事，可领略到他的语言运用很自如，且灵活多变。

2、释题

、检查预习情况：

1、指名读课文，师生共同纠正字音。

2、全班齐读。

、疏通文意。

1、借助课下注释或工具书疏通文意。

以小组为单位，合作翻译，一人一句，并安排好人员，作以汇报。

2、教师讲解重点词语。

3、汇报交流。

4、课件出示译文，学生作一比较。

（四）、问题探究。（采用自主、合作探究的学习方式，由学生讨论、解疑，教师巡回指导。）

1、这场辩论赛的辩题是什么？正反双方的观点各是什么？

2、在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？（小组讨论、交流）

【1】从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断。

【2】从故事本身看，庄子是胜者。因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。