八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课教案设计

八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课教案优质课下载

四、教学目标

知识与技能：

掌握“安”、“固”、“全”等常用文言实词的意思，能准确翻译全文。

过程与方法：

体味对话中的人物语气，理解课文中寓言阐述的道理。（重难点）

欣赏《庄子》中机智巧妙的论辩。

情感态度与价值观：

通过学习本文，学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。

五、教法学法 朗读法、自主学习法、点拨法

六、课时安排 1课时

七、教学资源：PPT

八、教学过程设计

一、导入　　

同学们，在两千三百多年前的濠水之滨，有一对好友进行了一场跨越千年的辩论，这两个人是——？（庄子和惠子）对，今天我们就来学习《庄子和惠子游于濠梁》（板书课题）。　　

展标

1、反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语句式。

2、体味对话中的人物语气，理解课文中寓言阐述的道理。（重难点）

3、欣赏《庄子》中机智巧妙的论辩。

三、作者简介和写作背景及《逍遥游》的介绍

你认为庄子是一个怎样的人？把你搜集的资料展示给同学们看。

1、庄子：名周，战国时宋国人。先秦著名的哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想，成为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。

2、写作背景 庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战时，诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。他的志向抱负在现实中不可能实现，无法获得生命的自由，于是，他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空、无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘、超然物外的绝对自由。

3、《逍遥游》“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。

四、初读课文

请同学们结合课下注释注准字音。