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部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课教案优质课下载
书
设
计 23 马说
韩愈
伯乐-----------------------赏识人才的人
千里马------------------------人才
食马者------------------埋没、摧残人才的课
后
反思教研组长
签 审
教务处
签 审 月 日教学内容（问题与情景）师生活动（过程与方法） 第一课时
授课思路：
以“伯乐善相马”的故事导入，激发学习兴趣；后检查课文预习情况，了解作者及写作背景；之后以各种方式朗读课文，明确读音、节奏、整体感知内容；最后积累文言知识，翻译文章。
第二课时
一、复习导入
上节课我们已经对文本进行了初步的感知，请大家回顾一下 内容。
整体感悟，梳理思路
请概括这篇文章的内容，说明每段写了什么内容？
明确：
第一部分（1）：说明伯乐对千里马的决定作用。
第二部分（2）：说明千里马被埋没的原因。
第三部分（3）：对食马者不识马的嘲讽。
三、体会托物寓意
文中的“千里马”、“伯乐”、“食马者”分别喻指现实中的生命人？