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部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》精品教案优质课下载
（二）过程与方法：
1、通过多种形式的朗读，师生以读解文，落实“读”在文言文教学中的重要作用。
2、学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子的认知、态度。
（三）情感态度与价值观：
通过学习本文，学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。
【教学重难点】
重点：文言词语积累，准确翻译课文
难点：学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子的认知、态度。
【教学方法】
朗读法、讨论法、迁移法
【教学准备】
多媒体课件
【课前准备】
要求学生积极、主动预习，自主疏通文意，并能形成自己的初步阅读体验。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
同学们，在两千三百多年前的濠水之滨，有一对好友进行了一场跨越千年的辩论，这两个人是——？（庄子和惠子）奇怪的是直到今天这场辩论的结果都没有定论，到底怎么回事呢？我们就回到两千年前去看一看！（板书课题）。
二、正读
1、师：下面我们进行正读，所谓正读就是要读准字音，注意停顿。生自由大声朗读
2指名读。
3、师：你们认为他读得怎样？学生评价。
4、我会读：师出示PPT。
“是/鱼之乐也”