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师梦圆初中语文教材同步部编版八年级下册题破山寺后禅院下载详情
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《题破山寺后禅院》集体备课教案优质课下载

2、感受古诗幽雅寂静的环境;

3、体会作者对幽雅寂静环境的热爱,以及作者寄情山水,归隐田野的情怀。

【教学重点】

感受诗歌幽雅寂静的环境。

【教学难点】

体会作者对幽雅寂静环境的热爱,以及作者寄情山水,归隐田野的情怀。

【教学方法】

诵读法;

讲授法;

问答法。

【教具准备】

PPT、 黑板

【教学时数】

1课时

【教学过程】

导入

今天我们学习一首新的古诗《题/破山寺/后禅院》(板书、齐读题目)。题:意思是写。是谁写呢?(作者)这首诗的作者是谁呢?(常建)通过预习,大家对作者有哪些了解呢?(唐代诗人)

作者简介:常建(出示图片):唐代诗人。一生仕途坎坷(做官的道路不顺利),他的诗歌往往以山林寺观为描写对象,善于用光和影构成幽静的境界(就像我们这首诗中的山光悦鸟性,潭影空人心一样)。由于诗人仕途失意,所以寄情山水,游览名山古寺,以排解心中忧愁,这首诗就是在这种情况下所作的。

破山寺是一个环境优美寂静的地方,今天我们就和诗人常建一起去破山寺游览一下,感受破山寺优美寂静的环境。

(设计意图:情境导入,激发学生兴趣)

新授

朗读古诗,整体感知

1、教师泛读课文。(请同学注意老师句子的停顿并且学习不会的手语)

2、划分句子停顿(题目、首联教师划分;颔联教师带学生一起划分;颈联、尾联学生试着划分)

题/破山寺/后禅院

教材