八年级下册《题破山寺后禅院》公开课教案下载

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【教学重难点】

1、体会诗歌的意蕴，感悟意境；

2、赏析名句。

3、背诵这首诗。

【德育渗透】

体会诗歌表达的思想感情，培养学生纯净的心灵，培养学生热爱祖国文化的情感。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、导入：

在浩渺的的诗海里，蕴藏着我们民族文化的精华。千百年来，诗歌哺育了一代又一代人，使他们于其中修身、陶冶性情，成就事业。今天，就让我们走进唐代诗人常建给我们营造的清新怡悦脱俗的意境，沐浴着朝阳，陶冶我们的性情吧！（板书课题）

二、解题、作者简介（学生课前自己搜集，课堂交流，师生评议补充）

常建：唐代诗人，开元年间中进士，但仕途不畅，只做过盱眙县尉，本诗是作者做盱眙县尉时所做。

【诗海漫步】

三、朗读（采用多种形式朗读）

1、先朗读阅读提示第一分句（分号前内容）[写景?清幽?脱俗]；

2、教师朗诵（课件—配音、配画朗诵）；

3、学生朗诵。

4、学生采用喜欢的形式朗读。

四、了解诗歌一般知识（学生根据理解先谈，教者后补充）

1、?五言律诗：八句；一句五字；四联：首联、颔联、颈联、尾联。

2、?压韵字及压的韵：双句末尾一字压韵；林、深、心、音；n

【诗海徜徉】

五、赏析诗歌（联想和想象）

1、找出诗歌中描写到的自然景物及声音，并说说用什么来形容它们？试问这样形容有什么好处？

历史悠久、古朴为下文写景张本 给人新、美的感觉