部编版《题破山寺后禅院》优质课教案设计

部编版《题破山寺后禅院》教案优质课下载

①培养和提高学生的审美情趣。

②教育学生要保持积极向上的心态，正确对待社会与生活。

二、教学重点：

在诵读中把握诗歌的内容和情感。

三、教学难点：品味与赏析诗歌美，理解诗歌的内容和情感。

四、教学步骤：

（一）激发兴趣，导入新课

诗是凝练的语言，诗是精美的画卷，诗是崇高的思想，诗是朴素的哲理……走进诗歌的世界，你的灵魂将得到升华；走进诗歌的天堂，你将领略到诗歌的美妙。今天，我们一起和诗人常建去游览破山寺，用心灵这把钥匙打开诗歌的大门，感受破山寺的寂静优美之境。

（二）学法指导

介绍学习古诗的一种基本学法：

1、解读。2、听读。3、译读。4、背读。5、赏读。6、悟读。

（三）自学指导——课前预习

（1）、解读。

①解题：破山寺，即兴福寺，古址在江苏常熟虞山北麓。后禅院，禅院即寺院，寺院一般分前后院，前院讲经、供佛，后院即“后禅院”，为僧人居住区。那么，“题”字是什么意思？

题目的意思是什么？（写破山寺后禅院。）交代了写作的内容。

这是一首五言律诗,它分四联,分别是：首联、颔联、颈联和尾联。

②作者、背景简介：常建——唐代诗人。生卒年和字号不详。开元十五年与王昌龄同榜进士，只做过盱眙（xū yí）尉的小官。由于仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，寻幽探胜，后来隐居鄂渚的西山。《题破山寺后禅院》是在他游览破山寺时所作，这是他的代表作。（解释：盱眙尉相当于现在的公安局长。）

（四）听读——感受诗歌音律美

1、师范读。

2、生试画节奏。

3、生代表领读古诗。

4思考，初步感知：古诗讲了一件什么事？你看见了什么景？（合作交流）

（五）译读——感知内容美

根据注释，自译课文，分享交流。

译文： 早晨进入古老的寺庙，早上的太阳照耀着高耸的树林.