《题破山寺后禅院》优质课教案设计

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3、培养学生热爱大自然，热爱祖国河山的美好情操。

重点：

了解与作者相关的文学常识，积累文言词汇；

理解诗的含义，背诵默写这首诗。

难点：

理解诗的意境，感悟诗人的感情。

教学过程

一、导入新课

由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。竹径通幽，花木掩映，天光、山色、澄波，不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消。中间四句不仅写出环境的极静极美，而且体现出诗人内心的旨趣，富有言外之意。

二、解题（作者、破山寺简介）

常建（708——765），盛唐著名诗人,有《常建集》,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。他的诗现存五十多首，多以山林胜景为题材。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。

破山寺是指佛寺名。在今江苏省常熟市虞山北岭下。南朝齐始兴五年邑人郴州刺史倪德光舍宅建，唐咸通九年，赐额“破山兴福寺”。

三、朗读诗歌

题/破山寺/后禅院

唐·常建

清晨/入/古寺，初日/照/高林。曲径/通幽/处，禅房/花木/深。

山光/悦/鸟性，潭影/空人/心。万籁/此/俱寂，但余/钟磬/音。

学生听朗读示范，标注节奏、韵脚。

学生自由朗读、小组内互相朗读。

四、讲解诗歌

重点字词理解，学生分组互助理解。

（1）入：进入。（2）初日：初升的太阳。（3）曲径：径：小路。幽处：幽深的地方。（4）禅房：僧侣的住所。（5）悦：使愉快。鸟性：鸟的性情。（6）空：使……空，使没有杂念，使净化。

（7）万籁（lài）：各种声音。此：这里。（8）但：只。

（9）钟磬（qìng）：佛寺中召集众僧的打击乐器。磬，古代用玉或金属制成的曲尺形的打击乐器。

2、翻译诗歌，学生小组交流，代表发言。