《题破山寺后禅院》优质课教案下载

《题破山寺后禅院》优质课教案下载

（一）导入：读画

（二）读准，读出节奏：

1、教师范读

2、学生自由朗读

3、学生范读

4、学生齐读

背景简介：诗人是在什么情况下创作的这首诗呢？表达了怎样的思想感情呢？ （三）读懂，读出感情：

（三）展想象，绘诗之境1、角色扮演 如果你是漫步山林古寺中的常建，请用优美的语言描画你的目之所遇、心之所想。2、心有灵犀 如果你梦回大唐，看到漫步的诗人，请将你的所见所感描绘出来。（注意结合诗句。可以语言描绘，也可以用笔勾勒出来。）

（四）品读，读出意境： 师语：这首诗千古传诵，有人归纳：其用词精妙，景物美妙，表现手法绝妙，思想感情高妙，下面我们就从以上几方面来赏析这首诗吧！

方法指引：

方法一：炼字角度赏析诗句妙处

字或词的原意+语境义+意境或感情 方法二：修辞手法、表现手法的角度赏析诗句妙处

手法+效果内容+意境或感情 提示：表现手法有动静结合（以动衬静、以静衬静）、情景交融（借景抒情）等。

1学生独立做，自选句子，完成后，组内交流并修改。 2 班级内展示交流： 形式：大家好！我展示交流的句子是……………（带着感情朗读），我的赏析：……………. （五）教师总结：在我们赏读古诗的过程中，我们不仅学会了赏析古诗的方法，我们还领略到作者常建宁静幽雅的古诗风格，让我们不得不佩服常建的“曲径通幽处，禅房花木深。”的含蓄隽永，意味深长。（教师范读） 同学们，让我们带着这份理解和感悟再次走人《题破山寺后禅院》幽深静寂、安详和平、自然高远的境界吧！ 带着感情朗读，熟读成诵。

三 板书设计：

题破山寺后禅院

常建

景 安详和平 宁静幽雅

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情 寄情山水 隐逸情怀