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部编版《送友人》教案优质课下载
3、感受送别诗中真挚复杂的感情，树立积极向上的友情观。?
?【学习重难点】?把握意象所蕴含的深刻含义，理解送别诗中常见意象的特点。
【学习方法】诵读法、点拨法、批注法、讨论法?
【课时】1课时?
【前置学习】?
积累有关送别的诗句
《送友人》的诗歌大意
（?青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。）
3、了解有关送别诗的知识
【教学过程】?
人间难舍是别情——初识离别味
1、导入 （古代交通不发达，亲人朋友一别就难再见了，故古人很重视离别，或折柳送别，或设酒饯行，或 踏歌祝福。送别成了古诗的一大主题。同学们收集的有哪些有关送别的名句呢？学生展示）
（学生朗读。看看这些诗句表达怎样的离别情，从哪里看出来的。今天我们就来学习李白的这首《送友人》。）
2、听读课文：听音准，听节奏。
带着刚才的音准和节奏，请大家自由诵读课文。（齐读、个读初步感知）
这是一首送别诗，从那些词直接可以看出来??（学生答）（一为别、挥手）
挥手之间情难舍——感悟离别情
挥手别离间，诗人别时有怎样的情感？你从哪些描写看出来的，请结合相应词语分析，并做批注。（句式：我认为有 _____ ，我从______ 看出来的，因为______ ）
（学生活动：做批注，讨论，展示，朗读）
答案预设：
【1】 送别友人时的依依惜别之情；
（①“山”，“横”字写出了山的连绵、静态美。