部编版《送友人》公开课教案下载

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【教学重难点】通过品味诗歌语言领会诗人所运用的手法及抒发的感情。

【教学方法】诵读法?品读鉴赏法

【教学课时】1课时

导入

古代文人特别注重离别，因为他们立志远图，报效国家或羁旅他乡，然而古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期。因而离别时，他们备酒践行，折柳相送，以诗相赠，于是留下了许多惊人的篇章，你们知道哪些呢？（《赠汪伦》、《渡荆门送别》《山中送别》《别董大》《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》......）

这些诗篇大多情调低沉，浪漫主义诗人李白的送别诗是否也是这样呢？今天让我们一起学习《送友人》。

作者介绍

李白字太白，号青莲居士，人称“诗仙”，唐代伟大的浪漫主义诗人。

朗读诗歌

1、学生自读体会

2、引导学生展示

3、诵读语调交流

四、理解内容

1、小组合作，理解诗意。

2、指生交流、解决问题。

（青翠的山峦横亘在城郭的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。从这个地方出发之后，离人就要像蓬草那样随风飞转，任意东西，到万里之外去了。天空中一抹洁白的云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍突然离开大地。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，萧萧长鸣，似有无限深情。）

品读鉴赏

（找出自己最喜欢的一联，说说喜欢的理由。）

（一）青山横北郭，白水绕东城。

1.赏析“横”和“绕”的表达作用。点拨：如将“横”字改为“矗”和“屹”有何差异？

“矗”“屹”写出了山的挺立与高耸，但却少了雄伟的气势。“横”字写出了山的横亘与绵延，写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山的静态美。

2．赏析“绕”字的表达作用。点拨：如换成“流”字如何？

“流”字用得过平，没有写出送别地点的突出的地貌特征。而“绕”字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征，突出了水流的动态美。

3．“青”“白”颜色词的选用的表达作用？

写出了色彩明丽的送别环境。