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部编版《15 我的叔叔于勒》最新教案优质课下载
3.把握主题思想。
【教学重点】：1.分析人物性格。 2.把握主题思想。
【教学难点】：把握小说主题。
【教学方法】：朗读法 讲授法 写作法
【教学准备】：多媒体课件 布置预习及学具要求
教学过程：
一、说信，激趣导入。
1.课堂调查：在近一年中是否有同学以写信的方式和亲人朋友交流的？
2.诗意导入：同学们你们知道吗？在那些不谙世事的年代，一封信，本是一颗心。“烽火连三月，家书抵万金”是战火中家人生死未卜的牵挂；“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”是千里外新婚少妇魂牵梦萦的等待；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”是明月下友人贬谪关切的安慰。所有情致在信中酝酿，寄予你满腔喜怒哀乐。
《我的叔叔于勒》中就有这么两封信牵动菲利普一家喜怒哀乐。怎么回事呢？一起来学习这篇课文。
二、读信，感知情节。
1.检查预习：这两封信谁写的？寄信人与菲利普什么关系？
2.于勒所写的家书要传递一颗怎样的心呢？请同学们找出跟这两封信有关的文字。在第几段？这两封家书中于勒要告诉我们什么？
3. 收到信以后，菲利普一家人有哪些变化？
4.真实的于勒此时在干什么？是什么身份？我们一家人知道后是什么反应？
三、析信，分析人物。
1.讨论：于勒能回的了家吗？（从于勒性格的角度进行分析）
说一说通过预习你所了解的于勒？
解读人物，除了把握整体的印象外，还应该研读细节，我们再用信这面镜子照照，看还能有什么发现。【研读具体段落】
【助读材料一】亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去做长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。
【助读材料二】船长冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们的钱……”
【助读材料三】我看了看他的手，那是一只满是皱纹的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
【助读材料四】当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶……在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
2.菲利普夫妇会让于勒回家吗？为什么？（解决这个问题也得从人物入手。）