部编版《15 我的叔叔于勒》新课标优质课教案设计

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1.于勒是一个 的人。（板书：于勒 浪荡 善良 穷困潦倒 ）

2.菲利普夫妇对于勒的称呼有 ；变化原因是 。

明确：坏蛋、流氓、无赖、分文不值??

正直、有良心、好心、有办法的人、救星??

小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的?

对于勒的称呼因于勒的经济地位而发生变化

（从对于勒称呼的变化我们可以知道菲利普夫妇对于勒的态度有了变化，他们态度又是怎样变化的，谁来回答一下这个问题）

3.说说菲利普夫妇对于勒态度的变化，从中看出他们怎样的性格特征？

明确：（屏幕显示）于勒贫：骂——逐

于勒富：赞——盼

于勒贫：骂——躲

板书：菲利普夫妇：自私 虚荣 冷酷 唯利是图。只认金钱不认亲兄弟。

作者用前后对比的手法，给我们描绘了以菲利普夫妇的资本主义社会，以金钱为基准判断一个人的黑暗现实。作者正是通过这两个人物形象的塑造揭示了文章的主旨。

现在请同学们分小组合作探究以下问题。

合作探究

1.本文通过神态、语言、动作等描写方式揭示人物心理活动，刻画人物性格，请找出这些句子来进行分析。

明确：①以菲利普为例，如文中他发现卖牡蛎的老水手很像于勒时，他“突然好像不安起来”，这是心理骤然紧张所致；“他向旁边走了几步”，是想躲开于勒的目光，害怕于勒认出自己来；“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，这是遭到突如其来的打击时心中充满了恐惧的表现。“瞪着眼”看女儿、女婿，是怕他们察觉出这个秘密。当他从船长处证实老水手确实是于勒时，他“脸色早已煞白，两眼呆直”， 哑着嗓子说“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”可见这打击是何等沉重。当他回到妻子身旁时，“神色张皇”，说话“结结巴巴”，最后低声嘟囔着：“出大乱子了！”这表现出他内心的极度恐慌，仿佛大难即将临头，慌乱到了极点。

这一系列神态、动作、语言描写，层次分明地写出人物紧张、恐慌以至失魂落魄的心理状态。形象地刻画出飞利浦夫妇的自私虚伪冷酷、只认金钱不认亲兄弟的丑陋面目。

那么，文中的“我”（若瑟夫）是和菲利浦夫妇一样的人吗？不，“我”是文中唯一同情于勒的人。从哪些细节可以看出呢？请同学们齐读第39至43段。

现在，我想请两位同学出来同学表演一下若瑟夫付钱给于勒的情景（伟平、思瀚）

……感谢这两位同学的精彩表演（掌声）。

同学们，读了文段也看了表演，谁来说一说哪些细节表现了若瑟夫是善良的是同情于勒的？

（两个细节：1.心里默念 2.给了于勒十个铜子的小费）从两个细节我们知道“我”

是一个（板）善良 正直 有同情心 的人

现在让我们有感情地齐读一遍我心里默念的语句……如何理解这三句话呢（屏幕显示）