《《儒林外史》：讽刺作品的阅读》优质课教案下载

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3.通过分析讽刺手法和深入品读讽刺意味，带动学生对于整本书的深入阅读以及对同类型作品的阅读。

教学重点：目标1.3

教学难点：目标2

导入

最近我们一直在读《儒林外史》这本书，之前还布置同学们用思维导图的方式去梳理自己所读的内容。相信通过这段时间的阅读，大家对这部小说应该有了一个比较深入的认识。我请一位同学来说说你对这部小说的了解。

（学生回答）

谈到《儒林外史》，就不得不谈到它的讽刺艺术，鲁迅先生在《中国小说史》中评价：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃始有足称讽刺之书。 ”可见《儒林外史》在我国小说的讽刺艺术方面是具有里程碑意义的。这节课就让我们通过对这部小说讽刺手法的分析和文本的深入阅读来体会《儒林外史》的讽刺艺术。

二、回顾旧课

之前我们已经学过一些具有讽刺意味的文章。首先让我们来欣赏其中的一些片段，回顾一下他们分别用了什么手法，表现了怎样的讽刺意味。

（学生简要分析，教师板书）

1.《皇帝的新装》运用了夸张的手法，讽刺了皇帝爱慕虚荣、昏庸腐败。（板书：夸张）

2.《我的叔叔于勒》运用了（对比/语言描写）的手法，菲利普夫人因于勒财富的变化，对于勒的态度形成鲜明对比，讽刺了金钱社会人与人之间冷漠的关系。（板书：对比/人物描写）

3.《孔乙己》运用语言描写，讽刺了孔乙己的迂腐可笑，死要面子。（板书：人物描写）

4.《就英法联军远征中国致巴特勒将军的信》运用了反语，辛辣的揭露了英法联军侵略中国的强盗本质。（ 反语）

三、阅读品析《儒林外史》主要讽刺手法

阅读手中的材料，用笔勾画出具有讽刺意味的语句并作批注，分析其运用了怎样的讽刺手法，如何表现讽刺意味的。

【材料一】

来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么?”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。众人扶起，借庙门口一个外科郎中的板凳上坐着。胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。

人物描写（外貌、动作、语言、心理、细节等）：范进外貌描写；胡屠户心理描写、手的描写

对比（情节发展）：众邻表现；胡屠户表现

夸张（描写方面）：对胡屠户手的描写也使用了夸张的手法 ，除了描写方面的夸张，小说在情节设置上也是可以用夸张的手法来达到讽刺效果的，比如我们刚才回顾的《皇帝的新装》就是设置了夸张的故事情节以达到讽刺的效果，《儒林外史》中有这样的例子吗？能说一说吗？

【材料二】

知县汤奉接了帖子，一个写“世侄张师陆”。一个写“门生范进”。自心里沉吟道：“张世兄屡次来打秋风，甚是可厌；但这回同我新中的门生来见，不好回他。”吩咐快请。二人进来，先是静斋见过，范进上来叙师生之礼；汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把范进的文章称赞了一番。问道：“因何不去会试？”范进方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拥进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼（鱿鱼）、苦瓜，也做两碗。

　　知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。

知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不会备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。因说道：“真是得罪的很。我这敝教，酒席没有甚么吃的，只这几样小菜，权且用个便饭。”