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2.通过品读语言，能辨别比喻论证、对比论证等论证方法，并能说出其作用，且会运用这种方法解决此类问题。

走近作者

培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。

第二部分内容：基础知识

读准字音

怡（? ? ? ?）情? ?统筹（? ? ? ?）? ?藻（? ? ? ）饰

狡黠（? ? ? ? ）? 诘（? ? ? ?）难? ?要诀（? ? ? ?）

蒸馏（? ? ? ? ）? 劝诫（? ? ? ? ）? 滞（? ? ? ）碍

吹毛求疵（? ? ? ? ）

怡情：使心情愉快。

文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。

诘难：诘问，为难。?

寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。

味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

滞碍：不通畅。

吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。

狡黠：狡猾奸诈。

第三部分内容：整体感知

本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了什么内容？?

（1）读书的正确目的：（读书足以怡情——全凭观察得之）

（2）要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者——始能无知而显有知）

（3）读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 (读史使人明智——皆有特药可医）

第四部分内容：合作探究

读书要有哪些好处呢？

怡情、傅彩和长才。