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九年级下册《谈读书》教案优质课下载
重难点：
重点：梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。
难点：树立正确的读书观，认识读书的价值，学会以正确的方法和态度读书。
教学过程：
问题导入
很多人都读书，古今中外，古往今来。有的人头悬梁锥刺股，十年寒窗只为有朝一日金榜题名，有的人读书为了做官，变本加厉地鱼肉人民，也有的人“为中华之崛起而读书”。同学们想一想，你们为什么读书？（学生回答，教师进行逐步引导）唐代王之涣在《登鹳雀楼》中说“欲穷千里目，更上一层楼”，读书能让我们开阔眼界，陶冶情操，使我们的精神境界上升到一个高度。那么就让我们一起来看一下名家是怎么读书的？
进入正题
思考题目《谈读书》中的“谈”是什么意思？
（学生回答：谈论）
引导学生思考如果把“谈”换成“论”，这篇文章的体裁是什么？（学生答：议论文）
带领学生回顾议论文的基本格式，加深印象。
思考本文与议论文的不同，引出“随笔”
初读课文
1.找一找，关于读书，作者都跟我们谈了写什么？
2.根据自己的理解，划分课文层次并进行概括。
1-6 探讨读书的目的
7-10读书的态度和方法
11-17读书的好处
3.设置情境，引导学生运用正确的读书方法。
有个人非常好学，工作之余他总要抽出一部分时间来阅读，每天他要读一份当天的报纸，一份杂志，几页的专业书籍，你认为他应该怎么进行阅读？
第三部分说了什么？用了什么相似的例子加以说明？
（引导着学生分析课文）
例子：如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
引出刘向的“书犹药也，善读之可以医愚。”加以概括。
再读课文，赏析句子。