九年级下册《辩论》优质课教案下载

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4、思考与探究：狼形象在人们眼中的转变，通过讨论训练学生的思辨能力和表达能力。

５、激发学生自主探究、合作学习的愿望；

　重点：目标1、3。? 难点：目标2、4

　　教学方法：探究、研讨。

收集整理有关狼的成语、俗语、歇后语、故事等各方面的资料，

教师精讲设计学生活动备 注一、 导入 我的自白：

今天我们课上有幸请到了一位神秘嘉宾，它是谁呢？让我们先来听听它的自白。

二 了解狼。

我的档案:

狼这个动物我们说熟悉也很熟悉，经常在电视上看到它的身影，说陌生也很陌生，因为它毕竟离我们的现实生活有些距离。那么对它我们到底了解多少呢？一起来为它填写一份档案。

三 辩证地看待狼。

我的烦恼：虽说生物界的狼英勇无比，可是绝大数人还是会“谈狼色变”，对狼充满恐惧与厌恶。

1请联系我们的生活以及课本的相关内容谈谈狼到底得到了人们哪些不公正的对待了呢？

你有没有思考过其中的原因呢？

2比一比：在我们的语文课本里，也有这样的主题迥异的两篇文章，让我们一起来看一下：这两篇文学作品中的狼有什么共同特点?

这两篇文学作品中还分别写出了狼的

哪些其他特点 ? 33辩论会 看来不同的人对狼有不同的看法，不同的感受。我想问一下同学们，狼给你印象是什么，你们对狼的态度是什么？调查学生，对狼持厌恶态度的同学举手，喜欢的同学举手。下面，我们把对狼持厌恶态度的同学看成是正方而喜欢的同学视为反方进行辩论。

四 狼形象在人们眼中的转变

过去，狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，然而今天人们却将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。

如今，不仅企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。下面这则新闻报道，你读完之后有何感想，你觉得学生应该学习狼的什么精神？

大家小组合作交流，派代表发言。

老师总结：通过狼专题的学习，我们到底应该如何正确地看待狼呢？从“狼”这个形声字来看，反犬旁说明狼毕竟是一种动物，我们不能过多地苛求，它有它的自然属性，不能说它吃羊就是贪婪，凶狠；“良”是音旁，说明狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：面对困难的冷静、坚韧、团结等等

五 课后作业：写一篇有关狼的文章。

根据积累及课本相关内容填写

学生介绍已知的狼的成语、歇后语、谚语等中狼的形象。