九年级下册《20 曹刿论战》集体备课教案设计

九年级下册《20 曹刿论战》集体备课教案优质课下载

2、体现语文教学的人文性，体现学生学习的主体性。

3、体现学生学习方式的转变，倡导自主、合作、探究的学习方式。

二、学习目标：

1、朗读课文，积累文言文常用的实词、虚词，疏通文意。

2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。

3、学习曹刿赤胆忠心的爱国精神。

三、教学重点：

诵读课文，理解课文内容。积累文言词汇，掌握常用字的古今异义。

四、教学难点：

分析文中两个人物形象。通过学习，学生有自己的情感体验，从中获得自己对人生有益的启示。

五、教学方法：认读法、品读法、探究法、归纳法

六、教学手段：课件、多媒体

七、教学步骤：

(一)、创设情境，导入课文。

同学们，通过对历史的学习，你肯定了解了不少的知识，你知道历史上著名的战争有哪些吗？你知道以少胜多的战争有哪些？（学生们回答）今天就让我们一起走近古战场，了解一场以少胜多的“齐鲁长勺之战”。

（设计意图：创设教学情境，激发学生学习兴趣。）

(二)、了解背景，走近作品。

长勺之战的背景介绍，《左传》介绍。师生共同完成。

（设计意图：让学生了解文化常识，有助于对文章内容的理解。）

(三)、诵读课文，疏通文意。要求：读准字音，读出语气和停顿。

1、辨读字词，检查学生预习效果。（出示课件）

2、教师范读。注意下列句子的语气和停顿。（出示课件）

又何间焉（反问语气） 民弗从也（否定语气）

忠之属也（肯定语气） 夫战，勇气也（发议论）

①可/ 以 一 战。 ②一 鼓/ 作 气，再 /而 衰，三 /而 竭。