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九年级下册《20 曹刿论战》教案优质课下载
教学重点：探究文意，理解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。
教学难点：学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。
教学方法：引导点拔，朗诵品读
学法指导：自主探究，合作交流
课时安排：一课时
教学步骤：
一、导入新课
你知道我国历史上有哪些著名的“以弱胜强”的战役？相关人物是谁？又为什么能取胜呢？（学生回答）我们今天要学习的课文《曹刿论战》叙写的也是历史上一场有名的“以弱胜强”的战役——长勺之战。
二、学习新课
1、简介作家作品
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。
相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。
2、了解历史散文体例
历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
国别体：以国家为单位，记叙历史事件。国别体史书有《国语》和《战国策》。
编年体：以年代为线索编排历史事件。编年体史书有《春秋》、《左传》和《资治通鉴》。
纪传体：以人物为中心叙写历史事件，为司马迁所独创。司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书，中国的官方正史"二十四史"及其他史书，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。
3、介绍相关历史背景
齐襄公统治时期政令混乱，倒行逆施，社会黑暗，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年刘国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。
整体感知文意
学生自读课文，并且标注疑难字词。
教师范读课文，学生注意字音与节奏。
学生展示朗读，然后分组齐读。
师友一组，结合课下注释，试着翻译课文。
师友质疑，师生答疑解惑，共同翻译课文。