九年级下册《1 祖国啊，我亲爱的祖国》优质课教案下载

九年级下册《1 祖国啊，我亲爱的祖国》优质课教案下载

1．有感情的读诗，把握好诗歌的节奏、语调、情感。

2．通过诵读感悟诗歌中新颖的意象所表现出的情感。

3．理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感。

三、整体感知

祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，是一首深情的爱国之歌，?这首诗写于我们伟大的祖国刚刚结束文革时期，从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的爱国热情与历史责任感。

这是一首朦胧诗，本诗有着沉重的历史责任感，表达了一种希冀光明的痛苦，从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱，曾获1979——1980年全国优秀诗作奖。（所谓 “朦胧诗”：实际上是指成长于“文革”时期倍受生活冷落和嘲弄的青年诗人创作的诗歌，他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神，代表人物有：北岛、舒婷、顾城。）

四、朗朗地读

古人云：“诗言志。”诗歌是抒情的载体，而诵读则是读者与作者沟通的最佳方式。作者抒发了何种感情，是通过何种方式抒情的，这些都需要我们通过诵读加以体会。下面就请大家自由大声地读起来！

四名学生一人一节朗读诗歌。

学生评价。

学生集体朗读，读出节奏、重音。

五、细细地品

舒婷的这首诗选取了一系列生动活泼的意象来传达感情，进一步走进诗歌，品味诗人的情感。

赏读第一小节，勾画出意象，表现了什么内容和情感？

学生思考，交流，教师点评补充。

明确：“老水车”、“矿灯”会出现在乡村与厂矿。“破旧”的修饰加重了“老水车”的不堪状况，但它“数百年”来没有停止地“疲惫”地工作。由此，中国农业的窘迫艰难显现一斑。“矿灯”是用来照明的，但“熏黑”的它能做什么，可在这里，它仍用来照明，“照你在历史的隧道里蜗行摸索”，几个修饰的运用，从多个角度表现了“你”的艰难、沉重，这恰正是中国工业的写照。“稻穗”、“路基”分别强调各自所指，“干瘪”、“失修”的修饰则表明了收获的空洞、贫困的程度。“驳船”是一种船的称呼，也不妨理解为班驳的船。“淤滩”是河滩，“淤”的修饰自然紧紧困住了船，如何挣脱这困境？“——祖国啊！”灾难深重的祖国、贫困的祖国啊！这呼喊是面对祖国长期以来贫穷和落后而发出的痛苦的呼喊，因此，我们在朗读这一节的时候，要把这种沉重、压抑和悲痛读出来。

朗读指导：

1、语速：缓慢；语调：低沉

2、重读对象：修饰语、中心词

方法：声音高，声音重，语速慢

3、注意节拍、停顿

4、态度要放开，感情要投入

六、小组合作 互助共赏

四人小组为单位，结合意象分析内容，一起读出感情。

小组成员交流，其他同学和老师补充、答疑。