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九年级下册《1 祖国啊,我亲爱的祖国》公开课教案优质课下载
过程与方法目标:
1、有感情地朗读诗歌, 初步感知诗歌中的意象。
2、分析意象,体会诗人的思想感情。
情感、态度与价值观目标:
培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
教学重难点
分析意象,把握诗歌蕴涵的思想感情。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
1、观看《改革开放40周年齐唱国歌》视频。
2、由视频对比引出本文写作背景。
3、由背景介绍作者。
原名龚佩瑜,福建泉州人,1952年生。舒婷是在十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队,后当工人,先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员等。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月,备尝艰辛的她,内心的迷惘、痛苦可想而知;“四人帮”被粉碎了,她满怀喜悦,充满希望!
二、听读课文,感受情感
1、自由朗读课文,注意字词。
2、听朗读,感受诗歌情感。
三、研习课文,落实重点、突破难点
1、简单介绍“意象”。
2、齐读第一节,思考以下问题:
(1)诗人创造了哪几个意象? (破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船)
(2)这些意象说明了什么?这些意象唤起人们对往事的痛苦回忆,说明中国长期处于贫穷和落后的状态。
(3)作者用这些带有感情色彩的意象,表达了怎样的感情? (深沉而悲痛)
3、齐读第二节,思考以下问题: