《5 孔乙己》新课标优质课教案设计

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重点：分析主人公孔乙己的典型性格及刻画人物的手段。

难点：分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。

一、导入新课

小说的三要素是什么？（生答：人物，环境，故事情节），前面的学习，我们已经知道了这篇小说的环境和故事情节，那这节课我们分析一下这篇小说的人物形象。

首先，我们来回顾一下小说的写作背景及相关资料。

（课件展示）指读2名学生

那这节课我们需要掌握哪些内容呢？请看本节课教学目标。

（课件展示）指读

二、教学新课

(一)、学习本文描写方法，把握人物鲜明性格。

1.师：塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。分析人物形象，我们可以从哪几个方面进行分析？（生：外貌、神态、语言、动作几个方面的描写）

1．师：课件展示阅读要求。

学生边读边勾划，教师巡视

反馈【外貌描写】：学生读找出的有关外貌描写的句子。

师：从以上同学所找的的句子中，老师提炼出几个比较典型的外貌描写的句子，请同学们加以品析。

展示课件，让同学们思考交流反馈。

【外貌描写】

(1)孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

生反馈：

孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝；但他“穿长衫”是因为他始终放不下读书人的架子，他认为长衫再破也是读书人的标志。

反馈：他企图用一件长衫来提高自己的社会地位，他的思想意识不认可他脱下。不愿与“短衣帮”为伍。所以真是欲上不能，欲下不甘啊！既不能踱进店里去喝，又不能放下读书人的架子，脱下长衫。孔乙己成为与这个社会格格不入的孤独的边缘人。

（板书：热衷功名）

(2)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

师引导学生反馈：

“身材很高大”，表明他体质好，有力气，原本具有谋生的条件；