九年级下册《5 孔乙己》精品优质课教案设计

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能力目标?

1.学习小说中的环境描写的作用。

学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。?

3．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。?

4．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。?

德育目标?

?? 了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。?

教学重点?

? 1．把握小说主题。?

??2．分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。?

教学难点?

??结合时代背景，深层领会小说的思想意义。?

教学方法?

??1．诵读法：反复诵读，仔细揣摩鲁迅小说含蓄、富有表现力的语言。以深刻理解人物形象，进而整体把握内容。?

??2．质疑探究法：小说从多个角度鲜明生动地刻画人物形象。深入分析和思考小说人物的性格内涵，理解作品的思想意义。?

??3．比较阅读法：将本文与《范进中举》对照比较，了解封建末期知识分子的心态。?

教具准备?

??多媒体课件、孔乙己画像、“咸亨酒店”等图片资料?

教学步骤

一、检查预习，导入课文?

??导语：同学们，小说的三个要素是什么？（板书：人物、环境、故事情节）是的，让我们一起走近《孔乙己》，品味小说是如何在特定的环境中，督造人物形象，从而来表现主题的。

二、研读探讨，深透理解文意?

??1．学生阅读课文的前三语段（“序幕”），引导思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么??

??学生思考，教师适时用多媒体课件展示“咸亨酒店”图片资料，并点拨：?

??小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。?