部编版《感受生命的意义》公开课教案下载

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②理解生命意义是具体的，生命的意义需要发现和创造

能力目标：

选择自己人生道路，发现和创造生命的意义

情感、态度和价值观：

实现自我价值，更加明晰生命的意义

二、教学重难点：

重点：探求生命意义的重要性

难点：生命的意义需要发现和创造

三、教学过程：

［教学导入］

1、图片分别展示生命的韧性、生命的美丽、生命的力量引导学生生命情感教育。

2、出示《钢铁是怎样炼成》中关于生命认识的句子：

人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

教学意图：以此让学生感悟生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之，敬之，畏之……从而去探求生命的意义。

［教授新课］

活动一：生命的追问

思考体悟：

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？

如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？

如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？

如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？

（教师引导学生体悟、感受并回答）

教材研读、思考问题：

人为什么活着？你对这个问题的回答是什么？

你认为探索人生意义这个问题有必要吗？