七年级上册《做更好的自己》集体备课教案设计

一、教材分析

本课是《道德与法治》七年级上册第三课“发现自己的”第二框。

(1)课标要求：

课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

(2)整体感知教学内容：

本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。

二、学情分析

正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。

三、教学目标

情感目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己;培养做更好自己的主动意识。

能力目标：学会积极、正确地接纳自我、欣赏自我;掌握改正缺点、激发潜能的方法。

知识目标：知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求;明确做更好的自己可以落实的行动。

四、教学重点

做更好的自己可以落实的行动及具体方法

五、教学难点

做更好的自己可以落实的行动及具体方法在生活中具体实践

六、教学方法

故事情境教学、活动教学、谈话式教学。

七、教学环节

【导入新课】

PPT展示教师自己的照片，结合照片内容讲述老师的成长故事，抛砖引玉。引导学生：怎样做更好的自己?

【讲授新课】

故事一：自己的颜色

PPT展示变色龙的故事(一)变色龙的苦恼

一边讲故事，一边提出设问：1. 变色龙有什么苦恼?师追问：为什么没有自己的颜色就要苦恼啊?

2.在生活中，你有类似变色龙的苦恼吗?

PPT展示变色龙的故事(二)寻找自己的颜色，根据故事情境设置问题：1.变色龙成功找到自己的颜色了吗?

2如果你是变色龙的好朋友，你会怎么安慰和开导它?.

3.请我们同学来开导有类似苦恼的自己吧!活动一 ：《我想大声说》我就是我。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、结束新课

教师寄语，播放歌曲《我相信》