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部编版七年级上册道德与法治3.2《做更好的自己》说课稿
本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。
说学情：
正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的
【说教学目标】
情感、态度和价值观目标：
懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。能力目标：
能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。知识目标：
知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。
【说教学重点】做更好的自己可以落实的行动及具体方法。
【说教学难点】做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。
【说教学方法】故事教学法、讨论探究法
【教学资源】《自己与别人》漫画故事、诗歌《学会欣赏自己》、彩纸、彩笔若干、其他故事、视频等
说学法：自主学习法、阅读法、讨论探究法
说教法：启发式、故事教学法
课前准备：1、课前学生自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
说教学过程：
导入新课：PPT出示莫言的故事，思考：这个故事给我们什么启示？学生讨论并回答（学会接纳自己）
（一）接纳自己
设计意图：倡导学生独立思考、合作学习。通过师生互动、生生互动、探究式学习的方法，让学生体验现实、感悟生活，让他们学会了与同伴交流，在传递信息中相互影响，在活动中相互启发，学生可超越自己的认识，更深刻地理解所学的知识。把课堂这个大舞台更多地留给学生，才能激发他们内在的学习潜能。
师：提出问题，怎样接纳自己？看P33探究与分享，并回答。让学生感悟接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己的有点，也接纳自己的不完美……也接纳自己的过去。接纳自己需要乐观的心态，勇气和智慧。
出示PPT黄美廉的故事，这个故事告诉我们什么？
生：黄美廉的独特，靠着顽强的意志，通过努力最终成为了画家和作家。
师总：黄美廉通多对自己的欣赏，用乐观的心态去面对现实，她的内心非常的强大。对于现在的我们要想她学习，学会欣赏自己。
师：那么，我们怎样学会欣赏自己呢？
（二）欣赏自己