《网上交友新时空》集体备课教案设计

一、教科书相关内容

《道德与法治》(人民教育出版社，2016年7月第1版)七年级上册第二单元第五课第二框题。

二、教材分析

课标要求

课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”部分：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

整体感知教学内容

本节课是第五课《交友的智慧》的第二框内容，第一框《让友谊之树常青》主要引导学生在现实中交友要讲智慧，第二框则引导学生在网上交友要讲智慧，学会自我保护，正确认识网上交往，了解网上交往与现实交往的区别等等。

三、学情分析

现在的七年级学生，对网络已经有了较多的接触和了解，但由于受到其社会成熟度等因素的影响，对此问题的理解又有一定的片面性。因此，在教学中要想取得良好的效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，采用“教师主导，学生主体”的原则，培养学生情感、态度、价值观以及对相关知识与能力的践行能力，引导学生趋利避害，合理利用网络，进行健康的网上交往。

四、教学目标

目标1：正确认识网上交往的利与弊，树立正确的结交网友的观念，合理利用互联网，享受健康的网上交往。

目标2：了解网上交往的特点，知道网上交往与现实交往的区别，清楚网上交往需要注意些什么。

目标3：学会在网上交往时保护自己，并能自觉规范自己的网上交往行为。

五、教学程序

问题导入-→合作探究-→归纳总结-→情感升华→巩固检测

六、教学重点

慎重结交网友。

七、教学难点

网络时代学会自我保护。

八、教学策略

情景导学法、自主探究法、小组合作探究法、讲授法。

九、课前准备

学生自主完成课前导学案，教师搜集资料、设计问题与活动，制作课件。

十、课的类型

新授课。

十一、教学时间安排

1课时

十二、教学活动

环节一：预习展示，交流共享

小组交流共享，展示预习成果。

环节二：现场调查：(引入课题)

1、日常生活中，你的交友方式是什么?

请学生代表发言并交流感受，引出课题：

《网上交友新时空》

环节三：独立思考，交流分享

活动一：阅读 “我的交友经历”有关内容并回答：

(1)网上交往具有怎样的特点?

(2)网上交往有什么影响?(利、弊)

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十三、板书设计

(一)网上交友

1、网上交友的特点

2、网上交友的影响

(二)慎重结交网友

1、在网络中交友(学会自我保护、需要慎重、遵守道德和法律)

2、在现实中交友

十四、精题特训 能力提升

1. 关于网上交往，下列做法正确的是( )

①绝不在网络上交友 ②在网络上慎重交友 ③不轻易与网友见面 ④拒绝网络与微信

A.①② B.①④　C.②③ D.③④

2.张丽在QQ上结识了网友“大哥”。“大哥”多次要求张丽将她的家庭地址、电话号码等告诉他，并要求与她见面。你认为张丽正确的选择是(　 )

A.加强自我防范，学会自我保护

B.远离网络，躲避干扰

C.如实相告，答应“大哥”的要求

D.把同学的有关信息告诉他

3.王越与张华是在网络上结识的，他们都对地理特别感兴趣。两人后来相约见面，发现有很多共同的语言，于是两人由“线上朋友”变成了“线下朋友”。对此，认识正确的是( )

A.网络交友很不可靠，我们要坚决抵制 B.虚拟的网络中，也可以找到志趣相投的伙伴

C. 虚拟世界的交往，带有很多不确定因素 D. 网络上结识的朋友全部可以变成现实中的朋友

4.在网络交往中，必须有安全防范意识，下列符合这一要求的做法是( )

①不轻易泄露个人资料 ②不随意答应网友的要求 ③与陌生网友单独见面 ④遇到问题时，要学会求助

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5、请你为提醒大家慎重结交网友设计一句提示语。

十五、课后作业

做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度，网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响，并写出一份简单的调查报告。