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七年级上册《网上交友新时空》优质课教案下载
三、教学方法
本课教学设计通过学生的独学、对学及小组合作学习策略出发，充分利用视频、经验交流、辩论赛、文字材料等多种手段创设问题情境，采取情境创设法、谈话法、活动探究法、集体讨论法、教师点拨启发等教学方法，把学生置于现实生活情境中，引发学生积极思考调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题、明辨是非的能力，表达观点的能力，理论联系实际的能力等。
四、教学目标
情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高 自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对 待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
教学重点：网络交往的特点与利弊。
教学难点：慎重结交网友。
五、教学流程
环节一：课前预习
小组合作预习。根据课本P54 “运用你的经验” 材料，自主预习，各成员根据自己的理解商定一个统一的问题并商定答案。
设计意图：老师通过指导学生预习，培养学生用好教材，学会自学的能力。培养学生敢于质疑、分析问题、解决问题的能力。
环节二：谈话导入
今天，老师与同学们相处的虽然短暂，但却成为了一面之缘的朋友，你还通过哪些方式与你的朋友相识相知？今天老师跟大家谈谈网上交友的事，跟老师一起走进《网上交友新时空》。
设计意图：通过谈话的方式导入本课，更容易让学生接受，师生更容易沟通。
环节三：网上交友之经验与交流
活动一：分享自学成果
课本P54“运用你的经验”
设计意图：通过课本情景，引导学生研读课本资料，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。初步使学生感知网上交友的特点及利弊。培养学生辩证看问题的能力。
活动二:师生共享经验
分享展示老师的网上交友的经历，然后学生谈自己的网上交友经历和感受。
设计意图：有利于激发学生的发散思维，预设问题产生后的后果。有利于培养学生在自己与他人的上网经历中明辨是非能力，学会辩证的看待网上交友的问题。
环节四：网上交友之困惑与智慧
设计意图：本环节统一困惑与智慧一对一的提问与解决问题，使学生在网上交友方面的困惑更具生活化、具体化，通过困惑解决网上交友怎么做的问题。
困惑一：我该选什么样的人做朋友？