七年级上册《让家更美好》优质课教案下载

一、教材分析

本节课主要学习“让家更美好”的相关内容，主要是通过对家的认识，在学生内心建立对亲情之爱的感受何维护。具体来看，包括对家庭的特征、家庭的变化及家庭矛盾处理方面的处理。学生为中心的课堂是初中课堂重要的学习方式，本节课将学生的观点、体验、谈论结果作为课堂主体，教师通过逐步引导的方式，来推进本节课的进程。

本节课主要体现课程标准中“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

二、学情分析

本节课的学习者是初一学生，对家的认识可能多数限于感性层面，缺乏全面、整体的认识。另外，该时期的学生正处于自我意识建立的初期，可能会与父母家人相处中出现冲突，因此可能对亲情之爱产生一些负面情绪，从而产生对家、对父母偏激的理解，缺乏相关的引导和教育。

三、教学目标

1.情感、态度、价值观目标：引导学生爱家、维护家，为家庭和谐出力，提升对家庭、对父母长辈的情感。树立对中华传统美德的认同感和增强对中华文化的自信心。

2.能力目标：能够意识到家庭结构的变化，提升构建“和谐家庭”的能力。

3.知识目标：理解和掌握现代家庭的特征。

四、教学重难点

1.教学重点：和谐家庭建设“我”如何出力

2.教学难点：家庭变化面面观分析

五、教学方法

情景分析法、探究谈论法、讲授法与谈话法

六、教学过程

(一)新课导入：

欣赏视频与音乐 通过观看同学的全家福，感受自己家庭的温暖

在我们身边有各种各样的家庭，有时充满欢声笑语，有时又夹杂泪水与汗水，但他们都有一个共同的特点，就是和谐美好。我们通过这样一组全家福来感受下我们的同学他们家庭的美好。

也许一千个家庭会有一千个模样，但我想只要家人间团结和睦，那么这个家庭就是美好的。本节课我们一起来拉开让家更美好的帷幕。

(二)小组活动，畅所欲言：现代家庭面面观：

随着改革开放的推进，我们的家庭特点发生很大的变化，你们对现在家庭的特点又了解多少呢?有人说，现代家庭成员关系平等，氛围民主和谐，是学习型家庭，且成员间交流方式多样化，那么请你说说现代家庭还有哪些特点呢?我们班有三组成员经过对日常生活的观察，以及询问家长与老师，对现代家庭有了自己的见解，他们发现现代家庭最大的特点是变化，具体情况我们一起来听听。

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七、板书设计

和谐家庭我出力

1、 现代家庭的特点：

(1) 家庭规模和结构发生了变化:由过去的儿孙满堂的大家庭 小家庭，今天家庭不断趋于小型化.

(2)现代家庭成员的交流、沟通方式发生了变化，沟通方式越来越多样化。

(3)现代家庭氛围越来越平等、民主，且现代家庭生活内容越来越多样化。

2、 和谐家庭，我如何出力?

(1)与家庭成员间相互理解、信任、体谅和包容。

(2)通过有效的沟通，增进理解，化解矛盾与冲突。

(3)当家庭成员间发生矛盾和冲突时，我们可以充当“粘合剂”，培养自己的协调能力。(4)以良好的心态面对家庭的变化。

3、当家庭成员发生矛盾和冲突时，如何充当“粘合剂”?

(1)帮助家庭成员舒缓情绪，可以充当他们的倾听者;

(2)明确自己是不偏不倚的中立者，明确自己的任务是解决矛盾;

(3)引导家庭成员看到对方的优点，引导家庭成员全面看待家庭关系。

(4)帮助家庭成员走出“面子”困境，充当和解的搭桥人。

八、课后作业

针对家庭及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。

建议：

每个同学的家庭情况不同，家庭成员的组成不同，应根据实际情况制订计划;

可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划;

制订计划时应考虑实现的现实性和可行性;

和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的亲情之乐。

九、课后反思

本节课以学生日常生活实际为立足点，激发学生的学习兴趣，突出其主体性和主动性;

由于本节课知识点较为繁杂，课堂环节设置较多;在“制作家庭美德快递卡”这一活动环节费时较多。