《让家更美好》精品优质课教案设计

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活动一、感悟亲情

播放视频《一对父女的对话》

问题（1）从对话中你能感受到父亲对女儿怎样的愿望？

（2）这段视频给你怎样的启迪？

设计依据：利用直观、感性的视频材料引起学生感受亲情，引导学生理性思考，认识到父母是我们成长的陪伴者和见证者，不仅给了我们生命，更为我们操劳、分担，让我们体会到爱在家人间，我们要学会爱父母、爱家庭。

活动二、孝在当下

结合情境，填写内容，把孝落在实处

放学回到家，对父母常说的一句话：

和父母发生矛盾时，对父母通常的态度和语言：

父母感冒发烧时，你的表现：

父母工作遇到挫折时，你一般会这这么说： ：

设计依据：通过创设中学生常见的生活、学习情境，让学生展开讨论。通过此活动环节，认识父母和子女在关注的问题、关注的重点、交流的方式、采取的态度方面的区别，使学生可以明白从哪些方面改善或增进亲子关系，也提高分析问题、解决问题的能力。

活动三、情景再现

(课件展示)小刚的烦恼：

妈妈很晚才下班回来，很累。看见小刚坐在电脑前玩得那么专心，心里很不是滋味。妈妈让小刚关上电脑，小刚不肯，就与妈妈争吵起来。小刚：“妈，我上网是在查找资料，完成老师布置的作业!你怎么武断地叫我关机?你快点弄晚餐吧，我的肚子早就呱呱叫了，今天的作业又特别多。”“作业多，怎么还在玩电脑?”妈妈带着责备的语气说道。“我在查资料。”小刚回击。妈妈恼怒道：“你又在骗我，关掉。”“不!”妈妈声音高起来：“你到底关不关?”小刚的声音也高了：“就不关!”妈妈强行关机。小刚特别气愤：“你怎么这样无理！”妈妈委屈地说：“我无理?我天天这么累回来，做饭、洗衣、拖地，你今天回来这么早，就不能先做好饭再玩电脑! 我——”妈妈说着说着竟然晕倒了，妈妈原来就有关尼尔氏综合征，一生气就发作了。小刚赶忙找来药，让妈妈服下，然后，回到自己的房间做作业，可是，心情怎么也子静不下来，心里像有无数个小虫在爬似的。

问题探究（1）小刚哪些做法是正确的，哪些是不对的，为什么?

（2）小刚怎样做到更孝敬父母？

设计依据：通过贴近学生生活的案例分析和问题的探究讨论，使学生知道在成长过程中和父母发生冲突的原因及初步认识到理解父母是避免冲突的前提，这也是有孝道的表现。

活动四、学以致用

分组交流，选代表表演。

参考例子：

母：你到哪儿去了?都过了10点半了，你说好9点之前一定回来，你这个人根本无法让人信任!

子：能让我有个解释的机会吗?

母：你会有什么理由，说来我听听。

子：今天真是很糟糕，汽车抛锚，我们必须走到下一站等车。可是这条路线的车特别少。我想打电话回来，附近的公用电话又坏了。我急得不得了，可一点办法也没有。我真抱歉让您这样担心。对不起，妈妈!