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《让家更美好》优质课教案下载
二、教学重难点：
教学重难点：更美家庭我出力。
三、教学过程：
教学环节教学内容设计意图课前准备学生家庭生活问卷调查：
家庭生活中最让你感动的一件事。
你与家人相处中的最大的烦恼（困惑、矛盾、冲突）是什么？你是如何处理的？
你平时最喜欢用什么方式与家人交流（沟通）？交流（沟通）的内容主要是什么？
为了让家更美好，你做过些什么？你觉得你还可以做些什么？
你最想对家人说的一句话。 整体把握本课内容，了解真实学情学科活动时事播报（初一11班第2小组） 常态化培养学生学科阶段性能力课堂导入
电子相册：11班学生全家福集锦吸引学生学习注意力，营造家庭温馨美好氛围情境再现（《小别离》视频片段）展现学生家庭生活中的常见烦恼（困惑、矛盾、冲突）关注学生家庭生活中不和谐现象小组讨论分组探究典型家庭矛盾(学生实例)的化解之道
1、我与父母（学习）的矛盾
2、我与弟弟（妹妹）的矛盾
3、家庭其他成员之间的矛盾 通过小组讨论，拓宽学生思维，提高学生解决学习生活中现实问题的能力,共建共享家庭美德课堂感悟（漫画）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的启发 引导学生理解并践行“知行合一”课堂实践
由“小家”到“大家” 结合具体学情，通过实践活动启发学生对“家”的内涵和外延的拓展。思考探究
实践活动实施的困惑 通过对课堂内容的拓展，激发学生对学习内容的深度思考学情反馈回音壁 反馈学情，师生互动课后实践每天做一件让“家”更美好的事 引导学生常态践行“知行合一”四、教学注意点：
1、主体与主导。关注真正发挥教师主导作用，切实将课堂还给学生主体。
2、预设与生成。注重科学、有效预设，大胆激发、引导学生课堂生成。
3、守正与创新。教学模式与方法的创新不能偏离课标指引的根本方向。
五、教学反思：
1、加强对原概念的解读，挖掘教学内容的深度与广度。
2、关注、突破学生认知误区，指导学生学习生活实践，注重对学生思辨能力的培养。
3、注重对学生核心素养的培养，不能人为割裂三维教学目标。
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