《让家更美好》公开课教案下载

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2.通过分析实例培养独立思考和辨析的能力

3.掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动情感态度价值观目标认识到家庭文化建设、家庭美德建设、和谐亲子关系建设、和谐家庭氛围营造的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁的责任感，树立共建共享家庭美德的意识。教学资源教材资源、网络资源、课堂生成资源教学重难点怎样让家庭更和睦解读

方法教学方法案例分析法；讨论法教学手段1.学生通过案例分析解决问题的方法，教师加以引导、启发；

2.多媒体辅助教学。教学准备构思虚拟人物小明、小宇两家人的故事

教

学

过

程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成新课导入开启新课1.复习旧课；

2.播放视频《家和万事兴》，邀请学生探讨让家更和谐的方法。回忆旧课知识；观看视频。课程知识承上启下，通过播放视频引起学生对新课的学习兴趣。新课讲授现代家庭面面观

介绍案例人物——小明和小宇：两人是一对好朋友，有一天，小明和小宇两个人在聊天中发生了以下几段对话。

1.小宇：待会放学我不能和你打球了，我奶奶叫我早点回家吃饭，她做了我爱吃的菜。小明：你是去奶奶家吃饭吗？小宇：不是，我和爷爷奶奶还有爸爸妈妈一起住。小明：你们家好多人啊，我只和爸爸妈妈一起住。

提问：结合课本，说说小明和小宇两家分别是什么家庭结构；你的家庭结构是怎样的？思考并回答问题，在课本上做好相应的笔记。设计同龄人的案例故事，贴近学生的生活实际，使学生能根据已有的生活经验得出知识点。使学生了解家庭结构的演化和现代家庭的特点，能运用新的方式与外地的家人沟通交流。2.小宇：唉。小明：你怎么唉声叹气的？小宇：我爸爸妈妈去外地工作几个月了，爷爷说好久都没收到爸妈的回信，不知道他们在外地生活得好不好，我也好想他们啊。

提问：小宇思念远在外地的父母，他可以怎么做缓解思念之情？3.小明：说到要早点回家，我待会也要快点回家，今晚我约了我爸爸看球赛呢，每次和爸爸一起玩我都觉得好快乐！

提问：你平时在家都和父母做什么事？当时的家庭气氛是怎样的？

总结归纳现代家庭的变化：

家庭结构不断演化（核心、主干）

沟通交流方式发生变化

家庭氛围越来越平等、民主和谐家庭我出力1.临近期末，期末复习实在辛苦：作业多、需要记背的内容更多，各科模拟考试频繁，小明回到家后常常感到困倦，有时就想什么都不做地安静待会儿，缓解一下积累了一天的学习压力。可每次看见小明坐在书桌前发呆，小明妈妈都要“唠叨” 几句，这让小明觉得“心烦”，于是，母子之间屡屡发生冲突。

提问：设想一下，母子之间会有什么对话？根据学生生成询问解决的方法。

总结归纳——怎样让家庭更和睦：

①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（补充：）主动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

根据例子和自身实际设想小明与母亲的对话，并针对自己的构想找到解决方法；进行小组讨论，合作探究小明让家庭恢复和谐氛围的方法。

运用生活中会出现的冲突使学生能联系实际，结合课本的知识点加以归纳总结使学生理解“怎样让家庭更和睦”这一知识点。通过案例的分析掌握创建和谐家庭的方法与技能，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁的责任感和共建共享和谐家庭的意识。2.小明的爸爸看到小明复习辛苦，在妈妈“唠叨”时为小明辩解说：“你每天给孩子那么大的压力，这种教育方法是错误的”。妈妈却说：“你每天忙着工作，平时都不关心孩子，现在倒想起教育孩子来了？”结果两人为了小明大吵一架，互不搭理对方。

小组讨论：请以小组合作的方式给小明出出主意，他应该怎么做才能缓解父母间的冲突，让家庭恢复和谐的氛围呢？