《关爱他人》精品优质课教案设计

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知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在，无处不在；理解关爱的重要性；懂得如何关爱他人。五、重点、难点重点：

1、知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在。

2、理解关爱的重要性；

3、懂得如何关爱他人；

难点：理解关爱他人是一门艺术；教学方法：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法教学过程导入：

“模拟盲人过马路”（将其中一位学生蒙上眼睛，给与道具——手杖，在过道上设置障碍物模拟可能会遇到的一些危险，要求在两分钟内到达目的地，途中增加一位好心路人的帮助）

设计意图：让学生在情境中感触无助时需要他人的关爱，给予他人温暖，收获快乐，让学生从感性上明确学习本课的重要性

采访扮演盲人的同学想说什么？在情境再现中，同学们感受到了什么？

引入课题：在生活中，我们要以真诚的态度，积极的行动关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。我们一起走进第七课第一框 关爱他人

讲授新课

（一）、出示学习目标，学生齐读（明确重点内容）

（二）、小组代表分别朗读学案中人民日报公众号推出一篇荐读“朋友圈最真实的偷拍照”，

小组代表朗读文章

、阅读了这篇文章，相信你也有所感触，请同学们也晒晒你的朋友圈，分享自己的故事，故事内容为“谁帮助过我？我要对你说：……”三分钟时间小组交流，之后是个别同学分享故事

设计意图：由朋友圈最真实的偷拍照联想到自己的故事，与同学分享交流，提高学生小组合作能力以及学会真诚分享，用心倾听

（四）、从同学们的故事中，我们发现，在我们的成长里程中，在我们周围，有来自家人的关爱和理解，有来自同学、老师的帮助和关爱，有来自陌生人的关心，温暖，哪怕是一个微笑，一个眼神，那么，什么是关爱呢？关爱有什么特点？

学生回答，教师点评：关爱就是关心爱护，每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。

（五）、分享了自己的故事，观看一段视频，了解关于微尘的故事

回答：你如何评价微尘的行为？你从中体会到关爱具有怎样的作用？

师点评：关爱他人是一种传统美德，也是人类文明的标志，关爱传递着美好的情感，给人带来温暖和希望；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱他人能赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，关爱他人，收获幸福。关爱他人，是一种幸福。

（六）引出：学校组织献爱心捐款或是捐助物品活动，你会做出何处选择？四月份我校组织为身患重病的郑敬轩同学捐款，全体师生都伸出了援助之手，在运动会期间，同学之间互帮互助体现出我们生活在一个有爱的和谐校园里。这是商场的一幕，一位老大爷不小心在电梯摔倒，一位小伙子扔下背包翻越扶手去救助老人，如果是你遇到了，你会怎么做呢？教师出示三种情境，让学生结合情境，回答如何做

设计意图：挖掘校本资源，引导学生用心感触关爱无处不在，无时不在；精选情境三，让学生身临其境，分析关爱他人，讲究策略。

师：点评遇到复杂情形，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。

请根据以上三种情景，回答怎样做到关爱他人？

师点评：关爱他人，要心怀善意；要尽己所能；要讲究策略；关爱他人，是一种艺术。关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和行动。